Allitération En F

une progression du texte : situation initiale → situation finale. • Passer le texte sur une sorte de grille : f • Faire une étude des champs lexicaux afin dégager les aspects et les thèmes les plus importants du texte. • Essayer de définir le registre du texte. • Chercher les figures de style éventuelles. • Etudier la métrique, la longueur des phrases, le rythme du texte, les allitérations, les assonances. → A ce moment, il devrait être possible de voir quelles sont les grandes parties du texte et

malade) ; je brûle » B)Portrait ambivalent de Thésée -portrait péjoratif de l'époux réel : 3  « Volage adorateur de mille objets divers » °critique de l'infidélité de Thésée °volage = infidèle °hubris = orgueil démesuré → « fier » -allitération en « v » et « f » : 3 à 5 -éloge de Thésée : pivot « non point » 2 passage du passé au présentation fier hypozeuse fin du pivot « tel que je vois vois »7 : le pronom personnel « vous » entraîne le premier contacte entre Phèdre et Hippolyte. -9

répétitives, comme dans celle des a dans « animal plein de rage » ou des nasales dans les vers de la fin : « [..] il faut que je me venge. /Là-dessus au fond des forêts /Le Loup l’emporte, et puis le mange,.. ». Cette asssonance est renforcée par les allitérations en f de « fond » et « forêt » et en p de « emporte » et « et puis », tout cela crée un effet de martellement déplaisant. Les effets sonores permettent ainsi de dresser un thème musical de chaque animal. Cette fable fait ainsi profondément appel

suffisante, " t " et " é ". Masculine ETUDE DE LA 2ème STROPHE : - V 15-16 : suffisante, " z " et " en ". Masculine - V 17-20 : riche, " en ", " b " et " r ". Féminine - V 18-19 : suffisante, " eu " et " r ". Masculine - V 21-22 : suffisante, " f " et " on ". Masculine - V 23-26 : riche, " t ", " a " et " l ". Féminine - V 24-25 : suffisante, " r " et " es " ETUDE DE LA 3ème STROPHE : - V 29-30 : pauvre, " au ". Masculin - V 31-34 : suffisante, " on " et " d ". Féminine - V 32-33 :

1er quatrain et v5,6 : CL de la mort (atmosphère apocalyptique) * L’évocation de la couleur rouge sang qui fait écho aux nombreux tirent et à leurs conséquences. * L’impression de violence développé par les allitérations :en r (rugueux, suggère des sensations désagréables) et f (évoquent le soufflement des bombardements) b. Une masse de ‘pions’(les bataillons sous les ordres du roi) sacrifiés au combat * Le nombre démesuré de morts (en masse, cent milliers, tas, hyperbole) * Une

est "Allons sur son tombeau consulter mon époux". • II) Une décision impossible et obsessionnelle à prendre. Andromaque est déchirée. Une première tyrade qui est une évocation de la fin de la guerre de Troie. Champ lexical de la douleur et allitération en F + R. Rimes plates : (AA) // (BB) : Atmosphère pesante. Série de questions oratoires qui viennent exprimer le doute. Des anaphores traduisent l’obsession. HYPOTYPOSE : L’hypotypose est une figure de style consistant en une description réaliste

violence avec (force, couteau, sang, carnage).Vers 29 : retour du champ lexical de la guerre avec Mars, dieux de la guerre caractérisé par sa violence gratuiteVers 27 : personnification de la cité avec « vivaient »Césure : vers 27Vers 30-31 : allitération en « f »

son plein épanouissement, c’est le moment de la première neige, qui fait tomber les dernières feuilles et fruits  fragilité - notations auditives : « l’ouragan soufflera », « les cerfs on bramé », « le vent et la forêt qui pleurent »… - allitérations : « r » et « f » (fruits, forêt, feuilles)  bruit du vent, des feuilles : annonce la fin - assonance en « ou » et « o »  sonorités de l’automne - ces sons se retrouve au dernier vers  approche de la mort # Une écriture nouvelle pour dire le temps

Rejet v.29 : Le Berger (v.28 : manger) - Respect règle d’alternance entre rimes F et rimes M = histoire attrayante - Humour + Ironie du fabuliste - Association des personnages aux personnes de la vraie vie - Parler d’actualité (autrefois la peste) - Début à dimension tragique et épique - Recours à la paraphrase pour éviter de nommer la peste - Allitération dans le premier vers en « er » • Schéma narratif Situation initiale : présente

brigands » Négation restrictive : «ne peut que vivre». Démonstration par l’absurde, repéré aux lignes 20 et 21 : «Si un tahitien». Champ lexical de la folie à travers les termes suivants : « folles », « à se haïr » et « égorgées pour». Allitération en « f » par les mots suivants : «féroce », « fureur » et «folle». Phrases interrogatives et exclamatives. Interprétation : Montrer l’absurdité de leurs actes du comportement des européens. Nous pouvons voir un investissement des rôles et