Animation Socio Educative

promotion professionnelle et une évolution personnelle. En effet , le D.E.S.S. m’offrirait la possibilité, au sein de la maison d’enfants (Bois fleuri) de développer un travail de coordination entre l’équipe éducative et la direction, un travail de réflexion sur certaines actions éducatives, sur les activités ou projets à mettre en place pour l’année à venir, en collaboration avec le chef de service. Cette prise de recul , cette réflexion globale sur l’accompagnement et l’aide à apporter aux adolescents

informatique, surveillance, aide et remplacement de professeurs d’EPS, accueil des élèves et parents, inscriptions, animation de l’atelier danse - 2000-2006 : Animateur club de gymnastique TURBULENCE de Fouillole * MISSIONS : - Entrainement physique et pratique de l’activité Gymnastique chez les 9-12 ans - 1997-2005 : Animateur club de natation CNRBT * MISSIONS : - Animation bébé nageur, se former au Surveillant de Baignade Expériences extra professionnelles : 2001-2005 : Inventoriste

maternelle, l’observation des mères et de leur première relation à l’école, dans cette école qui établissait peu à peu ce lien social palpable, m'ont alerté sur cette question de l'implication des familles dans la scolarité et sur les habiletés éducatives que les enseignants étaient plus ou moins prêts à leur reconnaître. Avec du recul maintenant, il me semble important de préciser avec les équipes d'enseignants l’idée selon laquelle « la bataille se gagne avec les familles ! » tel que nous l’a

soutenir l’équipe à prendre du recul dans son accompagnement et pour suggérer des solutions : je suis donc allé le questionner quant à la situation de Valérie. Il m’a conseillé de me saisir de moments précis pour transmettre des messages à visées éducatives à Valérie ou en se positionnant lors de la réunion d’équipe. Ce conseil m’a permis de faire entendre à cette dernière qu’il existe

situation de handicap ( déficience mentale et/ou psychique) et n'étant pas en mesure de travailler, disposant d'une certaine autonomie physique ou intellectuelle. Leur projet de vie passe par une diversité d'activités autres que le travail : activités éducatives, rééducatives, d'expression et de sociabilisation. Foyer d'Accueil Médicalisé ( FAM ) : accueil en internat, de personnes lourdement handicapées et polyhandicapées dont la dépendance totale ou partielle nécessite une surveillance médicale et des

• les compétences scolaires et culturelles • la santé physique et psychique Ce projet est élaboré vers la mi-octobre, il est soumis à l’approbation et la signature des responsables de l’enfant. Il décrit les objectifs des actions éducatives, pédagogiques, médicales et/ou paramédicales. Il comprend un emploi du temps hebdomadaire détaillé de l’enfant. Il sert de base pour l'évaluation du mois de juin. Les réunions de synthèse Deux fois par an, l'évolution de l’enfant est

self-service, hébergement en chambre individuelle, entretien du linge par l'établissement ou en laverie automatique en libre service, liaison assurées avec la gare SNCF. Un accompagnement socio-éducatif, assuré par une équipe éducative de 13 professionnels : soutien et écoute individuels, animation de loisirs (sorties organisées ou libre, séjours de vacances, soirées...). Des activités régulières : sports (badminton, pétanque, marche, VTT, football, musculation...), informatique, préformation

œuvre. La communication, l’action socio-culturelle et l’action culturelle font partie de la médiation. - La communication est un courant unilatéral de transfert de l’information qui donne le ton de la structure ou de l’événement, elle comprend tous les moyens mis en œuvre pour faire passer l’information. Les objectifs de la communication sont de faire connaître, d’accroître la visibilité et d’assurer la promotion d’un établissement, d’un événement. - L’action socio-culturelle regroupe les actions

alimentation- santé, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-logement. Il assure différentes fonctions : � Expertise et conseil technologiques � Organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissement � Animation, formation et communication professionnelle Il met ses compétences scientifiques, techniques, méthodologiques au service de différents publics, d’usagers, de consommateurs, de clients et de professionnels. Il participe ainsi à l’impulsion des

j’ai pu entrer en formation en tant que stagiaire de la formation BPJEPS « Loisir Tous Publics » en Octobre 2021 au Centre Socio - culturel Intercommunal l’Espace Camaïeux à Saint-Xandre. Cette formation me permettra d’acquérir de nouvelles connaissances nécessaires pour mener à bien un projet d’animation auprès de différents publics, de découvrir des pratiques éducatives et de développer des compétences auprès de différents publics. Je souhaite ainsi continuer à évoluer et partager mes connaissances