Argumentation Cachée Apologue

une visée argumentative. Ici comme ce texte s’inscrit dans le Dictionnaire philosophique et se définit comme un article, le lecteur est invité à lire ce texte comme un apologue. C. Un apologue Rappel de la définition de l’apologue L’apologue est souvent une fable. Ici, la spécificité de cet apologue réside dans l’enseignement caché que nous délivre Voltaire : il faut découvrir son sens en analysant les procédés de l’ironie. L’ironie comme procédé de la dénonciation L’ironie repose sur trois procédés

: « nous hommes », « nos jeunes courtisans » -> l'emploi du « nos » est ironique. Dans les deux cas, on remarque une vive opposition entre « je » et le comportement des voyageurs et courtisans. Montaigne se moque de ces deux catégories et ne cache pas qu'il veut convaincre le lecteur. « Otez » : emploie un impératif pour prendre à partie le lecteur 3. Le registre satirique Le registre satirique est utilisé. Emploi de termes très dévalorisants pour l'adversaire. Termes péjoratifs : « honte

P1 L’efficacité de cet apologue dépend avant tout de la qualité du récit. |P2 L’efficacité de cet apologue dépend aussi du traitement des personnages. | | |A1 On trouve en effet une mise en scène dramatisée dans cette fable. | A1 Tout d’abord, ceux-ci sont personnifiés. | |I1- Ce court récit composé en alexandrins et en octosyllabes en rimes croisées présente un schéma narratif

richesse moins apparente. B. Questions En plus d’inviter à une lecture globale du corpus, ces questions mettent précisément l’élève en garde contre une lecture simpliste des fables : en l’amenant à s’apercevoir que la prétendue morale des fables cache souvent une sévère critique de la société, elles préparent un des arguments majeurs attendus dans la dissertation, et doivent éviter que les analyses du commentaire sombrent dans la superficialité ou le contresens. De plus, l’écriture d’invention exige

des gravures de François chauveau. Le recueil est écrit en un style faussement naïf, « gai » et léger, alors que les sujets abordés, moraux et politiques, sont graves. Les fables sont assez courtes, plus longues néanmoins que leurs modèles, les apologues d’Esope et de Phèdre. Ce premier recueil est dédié à Monseigneur le Dauphin, le fils du roi alors âgé de sept ans. Dans la Préface le fabuliste montre que sa visée n’est pas d’écrire des contes pour enfants, fussent-ils moraux. La longue préface

même pour l’article sur l’« Autorité politique » extrait de l’Encyclopédie de Diderot, définissant l’autorité en critiquant la monarchie absolue et la tyrannie. Sous la forme d’un article d’encyclopédie, la satire est remarquable à travers une argumentation audacieuse, le présent de vérité générale est majoritairement présent tout au long du texte. Il fait appel au raisonnement du lecteur en démontrant les différentes formes d’autorités. Après elle peut aussi se présenter sous forme de lettre comme

Termes d’analyse : abstraits (« méthode », « vérité du fait », « cause ») -> champ lexical de l’analyse scientifique. * Présent de vérité général. * Tournure impersonnelle « il est vrai que » (l.2). II- Une argumentation indirecte Ce texte est un apologue qui relève de l’argumentation indirecte. Fontenelle recourt donc à la séduction du récit pour appuyer sa thèse. a) Le passage à l’exemple * Passé simple « arriva » (l.8). * Adjectif démonstratif « ce » (l.8).

valeurs de paix, de justice et d'égalité. Sa fonction est de mettre en évidence les travers de la société. Dans ce pays décrit par l’auteur, les fruits poussent en abondance, l’amour, la générosité et la paix y sont les maîtres. La richesse des apologues est aussi due à la fantaisie des personnages, faisant preuve de beaucoup d’originalité. Ainsi des êtres, généralement inanimés prennent vie dans Les Fables de La Fontaine et celles d’Anouilh. Un chêne et un roseau s’esclaffent, un renard flatte un

perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et de tonalités qui rendent chaque tentative d’argumentation très originale et parfois difficile à discerner. Ainsi une argumentation peut paraître lâche ou serrée, courte ou longue, formelle ou informelle, lourde ou subtile, produite avec une économie de moyens ou au contraire donner l’impression de pilonner, classique ou novatrice, un long siège ou un coup d’audace

(raisonnement par l’absurde) ; rapports de cause à effet (article « guerre ») - Argument ad hominem : Il s’agit de discréditer la personne plutôt que son discours en attaquant ses paroles ou ses actes (article « Abbé »). -L’ironie (argumentation par l’absurde) ; arme essentielle de la stratégie argumentative parce qu’elle rend le lecteur complice. Thèse explicite/thèse implicite. Elle peut passer par une logique absurde (relier une cause et une conséquence sans rapports), par la caricature