Argumentation Classique

tirer le meilleur. Attention cependant, les espérances des jurés augmentent avec le niveau de l'école. On attendra donc naturellement de vous une plus grande profondeur de réflexion dans les meilleures écoles, quitte à sortir un peu des questions classiques. Ce n'est encore pas un lieu d'expression et de propagande de ses idées politiques. On doit être capable de parler de politique en gardant un point de vue et un ton objectif et neutre. b) Objectifs Le but de l’entretien est d'évaluer l'ensemble

suivez scrupuleusement, il n'y a aucune raison de rater son devoir. Il est donc requis: 1. Que le candidat ait vu que le sujet soulevait un problème, qu'il ait formulé celui-ci et tenté de le résoudre. 2. Que la solution proposée repose sur une argumentation qui la justifie et non sur de simples affirmations. 3. Que l'argumentation soit construite et ne se réduise pas à une simple juxtaposition d'exemples ou de remarques. [il n'existe pas de plan-type : l'absence de plan seule peut être sanctionnée]

bourreau. Oubliée la loi naturelle... nous sommes ici dans l'artifice, la duplicité des comportements de l'homme avec son semblable, dont un auteur latin disait : L'homme est un loup pour l'homme. Chaque personnage développe ici à sa façon son argumentation : avec mauvaise foi pour le Loup et avec une vraie candeur pour l'Agneau. En confiant à des animaux la mission de représenter la violence odieuse, La Fontaine donne à sa fable toute sa portée et nous permet de transposer sa leçon dans le monde

DEFINITIONS A RETENIR ORAL FRANCAIS Classicisme Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher Page d'aide sur l'homonymie Pour les articles homonymes, voir Classique. Le classicisme est un mouvement littéraire qui se développe en France, et plus largement en Europe, dans la deuxième moitié du XVIIe siècle. Il se définit par un ensemble de valeurs et de critères qui dessinent un idéal s'incarnant dans l’« honnête homme » et qui développent une esthétique

[pic] • La prise de contact : présentez-vous et vérifiez que vous avez le bon interlocuteur en ligne. • La présentation de l’objet de l’appel : exposez les raisons de votre appel, développez votre argumentation ciblée et adaptée aux besoins de votre interlocuteur, recueillez de l’information utile pour comprendre ses attentes et être en phase avec sa demande, répondez à ses objections. • La prise d’un engagement : il s’agit de votre objectif, prenez votre rendez-vous ou à défaut

réponses adaptées. 7 Argumentation et conviction. 8 Sens de la relation et qualité du comportement non verbal (prise de contact, courtoisie, tenue, à propos). Les objectifs à atteindre sont : Intéresser le jury Convaincre Montrer votre aptitude à communiquer Quels moyens, techniques, conseils ou astuces pouvez-vous mettre en œuvre pour réussir cette épreuve ? EN CE QUI CONCERNE LA FORME LA TENUE VESTIMENTAIRE Choisissez une tenue professionnelle, classique, sans extravagance (bijoux

des éléments demandés Problématique / 5 Thèse / 2 Argumentation / 10 Conclusion / 3 Total / 20 Sujet, infos, problème, question (±75 mots) Thèse + arguments principaux (±50 mots) 2 arguments classiques + une objection réfutée (± 150-200 mots/parag.) Synthèse de l’argumentation + ouverture (±100 mots) Cohérence 30% Respect

Pour une définition de « moraliste », voir l’en- trée du Dictionnaire du littéraire (PUF, 2002). Dans cette troisième partie, l’en- jeu est de rattacher Mercier à la tradition des moralistes classiques – au premier rang desquels se trouve La Bruyère. a) Le ton de la conversation : la dynamique de l’essai Singularité de cet extrait : souplesse de l’écriture, apparente discontinuité du propos. Analyser pour illustrer cette idée de la figure de l’épanor- those présente dans le texte (« disons mieux

majeure a le statut d’une règle énonçant cette condition ; la mineure vérifie la réalisation de cette condition et la conclusion est une application particulière de la règle. Le syllogisme déterminant la mortalité de Socrate en est une illustration classique b) énoncé de la condition nécessaire dont l’utilité est manifeste pour la réfutation. Etant donné la difficulté de compréhension qu’il pose en général, on peut utiliser, pour faire comprendre sa règle a contrario, le sophisme suivant : • Tout homme

notre action, mais c'est notre action qui posent ces difficultés. Qui plus est, s'il existe des déterminismes, ces derniers ne nuisent pas à notre liberté, il lui donne, au contraire, du sens. Afin de démontrer cette thèse, Sartre débute son argumentation en développant la thèse adverse, celle des déterministes, pour mieux montrer ses faiblesses et la réfuter par la suite. Sa démarche s'organise donc en trois parties : il expose la thèse opposée à la sienne, montre ses limites dans un second temps