Argumentation Directe Indirecte Transition

doit 3- L’exemple : Emmanuel Kant affirmait déjà que «L’exemple est la béquille de la pensée » ; car, c’est celui-ci qui nous permet de rendre notre argumentation plus perceptible, et plus concrète. Un cas particulier, social, politique, scientifique, morale, éthique, une citation, et la traduction de la pensée d’un auteur au discours direct ou indirect, sont là, les différentes manières d’illustrer notre explication. De plus, en donnant un exemple, on doit être en mesure de le justifier en une phrase

change donc de ton et de méthode en citant une fable. C’est à ce moment précis que la foule s’intéresse à lui et entends son discours. Le fabuliste démontre que la fable n’est pas seulement une histoire amusante mais aussi un moyen de communication indirecte. Dans le dernier texte, Jean de La Fontaine fait apparaitre les animaux de la savane, réunis suite à la mort de la Lionne. Le Lion invite tous les quadrupèdes à honorer ses obsèques. Lors de la cérémonie, tous les animaux pleurent son décès sauf

objectifs à atteindre / résultats • Analyse des causes - causes structurelles / conjoncturelles - causes internes / externes - causes économiques / sociales • Analyse des conséquences - conséquences positives / négatives - conséquences directes / indirectes - conséquences à CT / à LT - effets quantitatifs / qualitatifs Sujets COMPARATIFS Ce sont des sujets très faciles à repérer : - Comparez……. - Quelles sont les différences et les similitudes entre…. Comparer, c’est établir les divergences

|présenter un phénomènes et l’expliquer. |conséquences positives / négatives | | | |conséquences directes / indirectes | | | |conséquences à CT / à LT | | |

journaux sur la base d'une sélection des titres et des sujets du jour. Structure ? thèmes : Histoire d'héritage chez les Bettencourt / Les mineurs chiliens / Immigration / Impot / Salon de l'auto / Cinéma sources : Paris-Match transitions : Factuel : → reprise de faits vérifiés Subjectif : → Sélection des évènements. → hiérarchisation → donne son avis, commentaire personnels sur Liliane B. Mais aussi sur le traitement de l'information par Paris-Match. L.Bettencourt

L’armature du développement découle de la structure du problème : 1. Examen de la première perspective : hypothèse d’une première réponse ; Transition : questions posées aux présupposés du sujet, mise en évidence des limites de la première perspective, justification de la proposition d’une autre hypothèse. 2. Examen de la seconde perspective Transition : mise en évidence des difficultés liées à cette perspective etc... 3. Examen d’une troisième perspective si possible. I. La rédaction

l’organisation des entrevues:les sc.2 et 9 se répondent comme ici la sc5 et la 7. Il s’agit à présent d’une argumentation qui va retourner contre lui-même les arguments racistes du Nazi, arguments qui permettent de structurer l‘extrait en deux mouvements : le premier pourrait s‘intituler « Argumentation sur les signes distinctifs du juif » et le second « Revanche par le chantage ». I)Argumentation sur les signes distinctifs du juif A) Le nez de Simon Ce passage rappelle furtivement Le Nez dans

qu’il n’y a pas de bon ou de mauvais point de vue en soi (on peut toujours être d’accord avec l’énoncé, le contredire ou le nuancer), qu’outre la qualité de la langue, c’est la structure et le contenu de l’argumentation (argument + preuves directes ou indirectes + commentaires) qui importent, et qu’il n’y a pas de modèle de plan prédéterminé non plus (tels le plan dialectique ou analogique, par exemple.) 2.1 LES OUTILS INDISPENSABLES un bon stylo (noir ou bleu); un crayon plomb (pour souligner

incontrôlée. La comparaison au vers 6 "comme un extravagant" souligne l'opposition des attitudes entre "elle" et "lui". Dans les vers 3 et 4, la régularité s'oppose à l'irrégularité du vers 6. Il faut attendre le vers 8 pour trouver le complément d'objet direct du verbe "buvais". Le verbe boire dénote l'avidité alors que le participe "crispé" indique que la paralysie de l'attitude du poète est à la fois ardente et timide.         Dans le vers 7, Baudelaire est sensible au regard de la femme, regard agrandi

conséquences objectifs à atteindre / résultats Analyse des causes causes structurelles / conjoncturelles causes internes / externes causes économiques / sociales Analyse des conséquences conséquences positives / négatives conséquences directes / indirectes conséquences à CT / à LT effets quantitatifs / qualitatifs Sujets COMPARATIFS Ce sont des sujets très faciles à repérer : Comparez……. Quelles sont les différences et les similitudes entre…. Comparer, c’est établir les divergences et