Argumentation Et Fiction

moyen de convaincre et de persuader. Il est vrai qu’habituellement un bon écrivain arrive à nous faire adhérer aux idées qu’il défend. Cependant la complexité des moyens mis en œuvre peut être un frein et c’est souvent en dehors de la stricte argumentation que les hommes de lettres nous aident le mieux à rejoindre leurs causes La littérature est un bon moyen de convaincre et de persuader "Convaincre" s’emploie pour exprimer le fait que l’auteur cherche à amener un lecteur à reconnaître qu’une

l'épanouissement pour l'homme à travers la notion de progrès. II) Une écriture indirecte : Pour exprimer leurs idées tout en déananrt la censure, ils ont eu recours à une écriture indirecte qui s'est matérialisée par divers moyens : -le recours à la fiction et la notion d'exotisme = il transposent la réalité française dans un autre pays, ce qui leur permet d'établir une critique implicite (exemple = Montesquieu et sa critique de la révocation de l’Édit de Nantes par Lois XIV, Voltaire à quant à lui critiqué

les adopter. Les longs dialogues qu’il a avec Martin visent à explorer d’autres | |systèmes de pensée. D’où la parodie du langage philosophique et de son jargon « métaphysico-cosmolo-nigologie » + enchaînement de | |« causes à effets et argumentation par l’absurde « les nez ont été faits pour porter des lunettes »p. 26. | |Les thèmes : |

Fontaine a un objectif classique : plaire et enseigner. Quand il y a vraiment une morale, c’est un apologue. Comme ici la fable est un apologue, en vers, parce qu’elle a un douche statut narratif et didactique (enseigner, instruire). C’est donc une argumentation indirecte. Problématique : Comment la Fontaine concilie-t-il se double objectif ? C’est-à-dire plaire et instruire. A l’oral : lecture du texte Annonce du plan : I. L’art du conteur. Comment rend-il vivant son récit ? II. La portée

et fervent partisan de la raison, fait parti des philosophes des Lumières. Il dénonce dans ses écrits les abus, les préjugés et l’intolérance des hommes. Dans Petite digression, Voltaire fait passer implicitement au travers d’un récit une argumentation qui aboutit à une condamnation et une morale. Lecture du texte Annonce des axes : Nous verrons que ce conte philosophique est un apologue et comment Voltaire fait passer implicitement une condamnation des abus de pouvoirs et de la

L ARGUMENTATION Problématique : Quels sont les différents procédés utilisés par les auteurs pour rallier les lecteurs à leurs thèses ? I - Les démarches de l’argumentation - L’ironie : affirmer le contraire de ce que l’on veut faire entendre. - Convaincre : faire appel à la raison du lecteur (indices de l'énonciation rares ou absents, structure claire et rigoureuse, procédés tels que la concession…) - Persuader : faire appel aux sentiments - Délibérer : discuter et analyser une situation

d’invention menés à bien par des élèves de première. Cette dimension pragmatique est d’autant plus nécessaire pour l’écriture d’invention qu’elle nous paraît être d’abord être l’invention d’une véritable situation de discours, à un carrefour entre une fiction pédagogique de production (devenir un orateur, un journaliste, un éditeur…), des compétences fortes de lecteur (les textes en amont du corpus qui orientent et nourrissent l’écriture), et des exigences de cohérence linguistique et de composition. C’est

siècle: l'interrogation sur la condition humaine. *Argumentation directe et indirecte : -Définition argumentation directe:Quand un auteur expose ses idées sont passer par des personnages de fiction. -Genre de l'argumentation directe : >l'essaie:une œuvre argumentatives en prose >l'article de presse >la préface >le pamphlet:discours souvent bref. Avantage:sa clarté Inconvénient:réborbative -Définition argumentations indirecte:Quand un auteur exprime ses idées a une œuvre

Répétitions mécaniques des mots ou de situation - Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) | Faire rire ou sourire | Délibératif | - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) | Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. | Didactique | - Lexique de la pédagogie  - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur

de l'étrange, du monstrueux | | |Réaliste |- Détails descriptifs |Faire passer la fiction pour | | |- Précisions spatio-temporelles (avec références à la réalité géographique ou historique) |vraisemblable, produire l'illusion du vrai | | |- Dialogues au discours direct