Argumentation Montaigne

Jean-Paul Sartre en 1948, le second du Discours de Suède d’Albert Camus en 1957, et le dernier de Babel publié par Caillois en 1978. Quels sont les points communs dans la façon de penser des écrivains ? Quels sont les éléments similaires dans leur argumentation spécifique à l’essai ? Quelle est la thèse des auteurs ? Ces trois textes présentent tout d’abord une thèse commune ; celle comme quoi les écrivains sont des êtres qui ont des devoirs : Sartre nous parle de la « responsabilité d’écrivain » (l

tahitien et Bougainville sur le point de repartir en France. Le vieil homme craint que les français ne reviennent dans à Tahiti dans un esprit de colonisation. En quoi ce discours est-il représentatif du combat philosophique des Lumières ? I- Argumentation du chef tahitien Thèse : chaque peuple est libre de disposer de lui-même. Divers arguments : * Justice : L’européen veut faire subir à autrui ce qu’il fuit par dessus tout (l.1) -> esclavage : illogisme. * Moral : Le tahitien défend

la fuite du temps. Lorsqu’elle s’imagine abandonnée par Silvandre, le fleuve Lignon cesse de lui apparaître comme le fleuve aux eaux claires, symbole heureux de la pastorale, pour nourrir une méditation morose, toute imprégnée des réflexions de Montaigne sur l’impermanence de l’être. Le thème du branle universel, de la loi inexorable du devenir et de la discontinuité du moi sont en effet, ici, tout à la fois baroques et montaigniens. Problématique : Dans quelles mesures ce texte s’inscrit-il

• Le raisonnement inductif va du particulier au général. On part de l’observation de faits et on en tire une conclusion d’ordre général. C’est le raisonnement utilisé dans les sciences expérimentales. • Le raisonnement dialectique oppose des argumentations, pèse le pour et le contre pour trouver une solution. • Le raisonnement concessif est un raisonnement en deux étapes : il s’agit d’abord de concéder (admettre) une partie de la thèse adverse, pour finalement la réfuter. • Le raisonnement analogique

c’est le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. L’argumentation ➜ 2. Défendre une thèse à partir d’un thème n L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question posée. La thèse soutenue par l’auteur est l’opinion qu’il défend, à l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend

dite « indirecte » ou « oblique » lorsque le locuteur emprunte le biais de la fiction pour faire passer sa thèse ou son message. Les formes directes l'essai est un ouvrage, de forme assez libre, dans lequel l'auteur expose ses opinions (cf. Montaigne, Les Essais) ; le pamphlet est un écrit satirique, souvent politique, au ton virulent (Voltaire) ; le plaidoyer est la défense d'une cause, le réquisitoire est une accusation ; le manifeste est une déclaration écrite, publique et solennelle, dans

est dite « indirecte » ou « oblique » lorsque le locuteur emprunte le biais de la fiction pour faire passer sa thèse ou son message.  Les formes directes l'essai est un ouvrage, de forme assez libre, dans lequel l'auteur expose ses opinions (cf. Montaigne, Les Essais) ; le pamphlet est un écrit satirique, souvent politique, au ton virulent (Voltaire) ; le plaidoyer est la défense d'une cause, le réquisitoire est une accusation ; le manifeste est une déclaration écrite, publique et solennelle, dans

La dissertation au baccalauréat de français est définie comme suit : « La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les objets d’étude de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. » La dissertation littéraire est un écrit de type argumentatif qui développe avec ordre

verrons d’abord les points communs entre les styles d’écriture des deux textes, ou leur «  forme », puis dans un second temps en quoi les deux textes se ressemblent au niveau des idées, autrement dit du «  fond » Les deux textes cachent une argumentation, technique surement employée par les auteurs pour une question de sécurité et afin d’éviter la censure ; au XVIIIe siècle l’esclavage étant un sujet très sensible. En effet : Le livre de Voltaire, au premier abord simplement fictif cache une réelle

indirect, permet de faire entrer en jeu l'imagination du lecteur et de faire un parallèle plus aisément avec ses propres expériences. Il y a un processus d'identification aux personnages fictifs qui permettent une sorte de catharsis. Une argumentation qui se décode au second degré (Article Paix de Voltaire qui semble faire l'apologie de la Guerre). L'argumentation permet une prise de recul, une rationalisation qui rationnaliser. L'argumentation indirecte adoucirait donc les mœurs et permettrait