Argumentation Personnelle Sur Le Rire

Tirade  : longue réplique adressée à un ou plusieurs personnages · Effets recherchés : ralentir le rythme de la scène pour informer, expliquer, développer. La tirade permet de développer un discours, d’exposer une argumentation ou un état d’âme. · Stichomythie  : succession de courtes répliques. · Effets recherchés : accélère le rythme de la scène et transformer le dialogue en joute verbale. Selon le contexte, la stichomythie

littérarité càd de traits qui relèvent +/- d’une esthétique universelle. La lettre entre norme et spontanéité. D’un point de vue social, la lettre est entre une écriture codifiée et une expression spontanée. Toute lettre est une re-création personnelle d’un espace codifié de communication sociale. Analyser comment un épistolier s’affranchit des contraintes pour tendre vers ce que B.Beugnot dans « De l’invention épistolaire » in Epistolarité à travers les siècles appelle une écriture «  à la manière

d’une communication orale professionnelle, est un élément essentiel de l’écoute active. Elle permet de faire la synthèse de ce qui a été dit, de vérifier que l’on a compris les attentes de l’interlocuteur et de lui montrer que l’on a entendu son argumentation.  • La restitution, indispensable dans toute communication, permet de mettre en valeur les idées essentielles de la discussion en cours. 2. Des procédés d’argumentation orale L’argumentation orale est une technique que l’on peut décomposer

| |2. Les types des exemples: | | [pic] L'exemple personnel: offre un témoignage direct mais ne permet de tirer aucune loi générale. | | [pic] L'exemple littéraire: la référence à un livre, un film, une pièce de théâtre, un tableau..., donne un

Les registres liés aux genres littéraires· Epique < épopée = valorise les exploits d’un héros, en particulier dans un contexte guerrier.· Comique = use à faire rire · Tragique = met en scène des personnes qui luttent en vain contre une force qui les dépasse.· Merveilleux = propre aux contes de fées.· Fantastique = irruption de la peur et de l’étrange dans un cadre quotidien.Sous registre = réaliste = description

que, comme en témoignage.... Si l'exemple précède l'idée, il présente un cas concret et permet de tirer un enseignement général, un argument ou une conclusion. on l'appelle exemple argumentatif.    2. Les types des exemples  [pic] L'exemple personnel : offre un témoignage direct mais ne permet de tirer aucune loi générale.  [pic] L'exemple littéraire : la référence à un livre, un film, une pièce de théâtre, un tableau..., donne un support concret à un argument et permet de le développer.  [pic]

ce serait fini. Mais toute une plage vibrante de soleil se pressait derrière moi. J'ai fait quelques pas vers la source. L'Arabe n'a pas bougé. Malgré tout, il était encore assez loin. Peut-être à cause des ombres sur son visage, il avait l'air de rire. J'ai attendu. La brûlure du soleil gagnait mes joues et j'ai senti des gouttes de sueur s'amasser dans mes sourcils. C'était le même soleil que le jour où j'avais enterré maman et, comme alors, le front surtout me faisait mal et toutes ses veines

dans une image • Dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l’autre, aux valeurs collectives : présenter son opinion, entrer en contradiction avec autrui, s’impliquer dans son propos • Rédiger une argumentation de type délibératif (thèse, antithèse, choix personnel) • Comprendre comment une œuvre met en tension les expériences individuelles et les questions collectives • Situer les œuvres du genre biographique dans leur contexte historique et sociologique Attitudes • Exprimer

Conclusion : Heureux qui, qui comme Ulysse, a fait un beau voyage parle en fait, au delà de la simple expérience autobiographique de Du Bellay, de la vie en général. Pour Du Bellay, la vie est un trajet, un voyage. Il parle de ses sentiments personnels, mais, en même temps, il donne une leçon spirituelle, celle de la vie de l’âme à travers le grand voyage que tous les hommes connaissent. En cela, il est bien un humaniste. C'est le poème le plus célèbre de Du Bellay. Précurseur de la poésie moderne

De construire une argumentation éthique sur le thème de la peine de mort. COMPETENCES EXERCEES ET EVALUEES : 1. Formuler une question d’existence : ← Dégager les enjeux d’une question existentielle sociale. 2. Elargir à la culture : ← Discerner et analyser la dimension sociale de la vie humaine 3. Comprendre le christianisme: ← Pratiquer le dialogue œcuménique, interreligieux et interconvictionnel. ← Construire une argumentation éthique : justifier