Attentes Du Lecteur

d'un site d'aide aux devoirs ) Axes de lecture: I). Le refus du roman traditionnel A) Un lecteur malmené et déstabilisé - Adresse au lecteur Le texte commence par un dialogue fictif entre le narrateur et le lecteur. Le dialogue semble s’être instauré avant le début du roman. Pourtant, le pronom personnel nominal « vous » permet à tout lecteur réel de s’identifier immédiatement au lecteur fictif et de ressentir d’autant plus vivement la familiarité (« que vous importe ? ») et la désinvolture

s’en aller sur un radeau (page 50), et Clov dit qu’il n’enterrera jamais Hamm (page 58), ce qui implique qu’une mort est donc possible alors que jusque là le lecteur avait l’impression qu’un mort n’était pas possible, que les évènements étaient figés. La notion la plus présente dans la pièce est le temps de l’attente. Seulement le lecteur se demande se qui est attendu. Il s’agit peut-être de l’attente d’une fin, la fin du lien maître-esclave qu’entretiennent Hamm et Clov, ou alors ils attendent

texte, se caractérisant par une comparaison déplacée de la femme et du chien : «  La femme est assez proche de l’Homme, comme l’épagneul breton » ; l’écrivain pierre Desproges joue avec le champ sémantique du mot « proche » afin de manipuler le lecteur et de créer un effet de chute comique. Il accentue cet effet en utilisant des jeux de mots issus de cette comparaison filée avec le chien, témoignant subtilement des préjugés misogynes dont sont victimes les femmes comme le montre cette phrase : « 

pour l'égalité et la liberté de l'Homme. Page 6 à 7 II/ L’État du XVIIIè (Page 8 à 12) 1) La place des philosophes dans la révolution française Page 9 à 10 2) Les luttes et les attentes des philosophes Page 10 à 12 III/ L’Église au XVIIIè (Page 13 à 14) 1) La place de la Religion Page 13 2) Attentes et objectifs des Philosophes Page 14 CONCLUSION (Page 15) Introduction Le XVIIIè siècle est marqué par la naissance du mouvement des philosophes des Lumières. Ce mouvement

Synthèse sur le Roman (Exemples cités tiré de Germinal-Zola) Incipit : Valeur informative sur le cadre spatio-temporel, les personnages, les éléments sur l’intrigue ou l’action (susciter la curiosité du lecteur), nous renseigne sur le genre Romanesque  Fonction symbolique (une ambiance, un univers), le réel est transfiguré pour nous donner la vision du monde de l’auteur mais aussi pour nous informer sur son style d’écriture Excipit ou épilogue : -Clôture -Ouverture Ex : Germinal :

l'introspection, vous montrerez que cette description se transforme en une méditation sur la nature humaine. ✗ Par quel procédé stylistique la peste est-elle décrite à la fin du passage ? Quel est l'effet produit ? Projet de lecture : Quels enseignements le lecteur peut-il tirer de ce dénouement ? I) Une description de la ville libérée qui se transforme en réflexion sur la nature humaine (l'atmosphère de fête – une composition qui alterne description et méditation) II) Une réflexion humaniste (la justification

1. Analyse du titre et attente du lecteur (thèmes attendus) - De quels éléments le titre est-il composé ? Zadig = conte éponyme (dont le nom est celui du personnage principal) = Le Juste (hébreu), le Véridique (arabe). - Sens des différents mots, raisons de leur choix ? La Destinée : ce qui doit advenir, arriver ; l'avenir comme s'il était déjà écrit dans "les astres " (mages, astrologie, horoscope) ou par un dieu (La Destinée est une entité mythologique). Histoire orientale : traduction

en le typifiant et en le généralisant modelé une attente ; des moments, autrement dit, où le monde nous apporte un « fragment », un pan, un exemplaire du paysage plus vaste et plus générique (de la « région ») qu’une œuvre avait déjà composé, resserré, et inscrit à l’état de possible à l’intérieur de nous. La description d’un paysage « fluviatile » avait en effet donné son signal de départ à une quête, inauguré (« depuis ») pour Marcel une attente de reconnaissance et d’adéquation ; comme si l’expérience

Poétique », cet art à un secret, celui d’impérativement « plaire et toucher ». Pour exploiter cette citation, nous allons tout d’abord voir qu’elles sont les façons utilisées par les auteurs ou les metteurs en scène pour répondre aux attentes de Boileau, pour poursuivre et terminer en montrant que cet impératif peut être négligeable, malgré tout. Au premier abord, une pièce se doit d’être plaisante. Ceci nous semble être un impératif car l’esthétique prime toujours. Pour

homme du peuple, grivois et ayant entretenu dans son enfance des relations avec l’ennemi. Le lecteur est pris à contre-pied. 1.1Un homme à l’opposé des valeurs de son temps On peut commencer par mettre en évidence quelque chose qui semble secondaire par rapport à l’enjeu principal du texte ( la dénonciation de la guerre), mais qui est néanmoins significatif du parti-pris de Céline de prendre le lecteur à contre-pied, jusqu’à le provoquer un peu si besoin est. On remarque en effet que le narrateur-personnage