Attentes Du Lecteur

comme une famille. C’est pourquoi on utilise l’expression « invite à sa table », une image dans laquelle on imagine que l’auteur serait au bout de la table, et, d’un côté ses personnages, de l’autre côté, ses lecteurs. C’est ainsi que le romancier présenterait ses personnages à ses lecteurs. Le monde réel et le monde de l’auteur seraient alors confrontés, tout comme dans l’œuvre de Jean Giono, Noé, où l’auteur nous montre de quelle façon il écrivit son roman précédent, un Roi sans divertissement

subjective mais en poussant implicitement le lecteur à deviner l'objectivité qu'il souhaite laisser paraître. Première lecture Analyse de la première phrase : Cette première phrase ne donne pas du tout l'impression d'être le début d'un roman. L'auteur donne une focalisation interne mais omnisciente, dans cette entrée en matièr denuée de toute subjectivité. L'action de sortir décrite dans les derniers mots de cette phrase attise la curiosité du lecteur sur le futur proche à venir : où a t-il se

l'entrée en matière L'incipit de ce roman semble décalé par rapport a la norme littéraire. En effet Diderot annule les règles dans l'incipit tel que la fonction informative. Il comporte en général toutes les indications que le lecteur attend («comment s’appelaient-ils ? » « Comment s’étaient-ils rencontrés ? »), et que le narrateur ici lui refuse (nom, personnages, portraits, lieux, temps…). Diderot instaure une relation d'autorité mais aussi de complicité avec lui : « Que vous importe ? ». Le

ce qu’ils lisent, il est nécessaire que, dès l’école primaire, ils aient constitué un capital de lecture sans lequel l’explication resterait un exercice formel et stérile. Depuis deux siècles, la littérature adressée aux enfants (ou que les jeunes lecteurs ont reconnue pour leur), qu’elle soit ou ne so it pas « de jeunesse », est riche de chefs-d’œuvre. Elle s’ est c onstituée c omme un u nivers o ù les th èmes, le s pe rsonnages, le s situations, les images ne cessent de se répondre. Combien de fois

signifie la structure en entonnoir ? La structure en entonnoir permet d’aspirer les lecteurs dans vos pages : [pic] Le titre : Court, explicatif, accrocheur. 50% des lecteurs quitteront votre page si le titre est absent ou peu intéressant. [pic] Le chapeau : Situé sous le titre, ce texte court (en caractère gras ou de taille moyenne) permet aux lecteurs de vérifier que la page correspond bien à leurs attentes. Il doit résumer l'essentiel de votre page en 2 à 5 lignes. Ce texte doit donner envie

regrouper des textes représentant une possible réalité sans défaut. C’est pour cela que nous verrons d’abord pourquoi le lecteur est prêt à s’évader avec l’utopie. Cependant, ce genre fait appel à la raison de ce même lecteur, invité à réfléchir. Il en découle que ces deux éléments caractérisent l’utopie, et sont par conséquent liés. D’abord, l’utopie procure au lecteur une évasion vers d’autres horizons. Une de ses caractéristiques est son recours à un récit, qui plus est fictionnel. Or

narrateur et le lecteur. Hors Diderot, dans l'incipit de Jacques le fataliste et son maître écrit dans la deuxième moitié du siècle des lumières semble refuser de répondre aux attentes du lecteur. En quoi ce texte joue-t-il avec les codes romanesques ? Le narrateur se plait d'abord à déjoué les codes du roman. Il met alors en place un genre mixte et problématique.   I- Divergence avec le roman A- Des questions laissées sans réponses Le narrateur semble mettre en scène un lecteur conformiste qui

considéré, comme terre à terre, avec des préoccupations d'argent, matérielles. -Le lecteur s'attend donc à ce que Julien s'affirme au sein de cette famille qui le rejette, et cette attente est accrue par le contraste entre sa faiblesse physique et sa force morale → les verbes de prédiction comme : « annonçaient » (l-53)/ « annonçait » (l-58)ou « avaient donné l'idée » (l-60) semblent augurer le pire pour Julien, cette attente qui s'installe est donc celle d'une revanche sur cette enfance cauchemardesque

l’énonciation (les personnages disent Je) et en supprimant autant pour une question de rythme que de vraisemblance, l’intervention des Dieux. Au fond, toute réécriture est une adaptation à un lectorat dont le « traducteur » doit parfaitement connaître les attentes, unemodernisation du texte : adaptation stylistique, mais aussi, nécessairement, réinterprétation par les regards neufs des contemporains. Le sens de l’œuvre originelle, tout comme sa lettre, se trouvent ainsi changés. Mais la réécriture n’est pas

construction romanesque et au refus de l’illusion référentielle (1 pt) - la réduction du personnage à une simple fonction (le patron) et l’allusion au théâtre : « personnage », « décor » « lumière (qui) s’allume » dans le texte B. Le personnage y est en attente d’une existence propre avant le lever du rideau (0,5 pt) - l’évocation du processus de la création romanesque, le narrateur étant romancier dans le texte C : il imagine son personnage (« j’imaginai Agnès », ligne 1), s’interroge sur elle et sur son