Avantage Concurrentiel Renault

d’actions. 2 21. L’analyse et le diagnostic • Préalable à la définition des objectifs et de la stratégie. • Les points essentiels : – Taille et évolution du marché. – Structure et segmentation du marché. – Position concurrentielle des marques et produits – Explication des positions concurrentielles. 3 La concurrence • Identifier les concurrents (Porter) : – La concurrence dans le secteur. – Les nouveaux entrants. – Les produits de substitution. – Le pouvoir des clients. – Le pouvoir des fournisseurs.

pochette façon papier kraft et le système d’ouverture - Les mentions « nouveau » « morceaux de… » « prêt à fondre » mis en avant comme un nom - La photo du gâteau et morceau - Mentions légales et ingrédients - Mode d’emploi en avantage produit (« 1min au micro onde ») - Marque « Nestlé dessert » Voiture 407 chez PEUGEOT - Le nom - Le modèle et son design - La motorisation et option de motorisation - La marque - La ligne de coloris disponibles

l’analyse concurrentielle L’analyse classique *l’école de Havard (LCAG) L’analyse industrielle *la première analyse de Michael PORTER *les apporteurs récents de PORTER *les analyses des comportements stratégiques fondés sur l’étude de la technologie L’analyse d’Arthur D. Little (ADL) L’analyse de SRI (Stanford research institute) L’analyse de PORTER * Technologie ET avantage concurrentiel * les conditions de l’action de progression technologie Sur l’avantage concurrentiel * l’action

de substitution Ressources et compétences : Ressources Ressources requises : Tangible Intangible Ressources uniques : Tangible Compétences Compétences nécessaires Capacité seuil Capacité nécessaire pour obtenir un avantage Compétences fondamentales concurrentiel intangible Cas Coulaine : Le savoir faire est codifié dans le cahier des charges, le fait de faire une formation  codification Les matrices de portefeuille d’activités : Outil développé par les cabinets de conseil américains

............................... 12 3 Les savoir être et savoir-faire d’un manager face à une équipe multiculturelle ........ 14 3.1 L’organisation d’une entreprise à multiples cultures ........................................... 15 3.1.1 Les avantages de la diversité culturelle en entreprise .................................. 15 3.1.2 Les limites de la diversité culturelle en entreprise ........................................ 17 3.2 Les origines des conflits culturels .....................

importation est considérée comme une délocalisation. Il propose la définition suivante : «délocaliser consiste à fermer une usine sur le territoire national pour en ouvrir une autre à lʼétranger». Cette approche est aussi très restrictive (cf les usines Renault en Turquie) en anglais : délocalisation = relocation Pour un sujet «Définir la stratégie de délocalisation», il faut dire que ce nʼest pas facile à définir ni à mesurer => on ne sait pas mesurer les délocalisations Comment les mesure-t-on ? - Par le

l'entreprise, de manière à permettre une réaction immédiate – voire une anticipation – aux opportunités du marché ». MARKETING STRATEGIQUE PLAN DU COUR PLAN DU COURS: I- L’attractivité du marché  II- La compétitivité et l’avantage concurrentiel  III- Le choix d’une stratégie de développement  IV- Les choix fondamentaux d’une stratégie marketing  V- Le plan marketing  VI- La stratégie du produit  VII- La stratégie du prix  VIII- La stratégie de distribution  IX- La stratégie de

outils du diagnostic stratégique Business/Corporate INTERNE Décision stratégique 1 Décision Corporate Ensemble de l'entreprise Externe: Attractivité de l'environnement Demande, offre, groupes stratégiques, intensité concurrentielle PEST Interne: Capacités stratégiques de l'entreprise Chaîne de la valeur Plate-forme stratégique Interne et externe 3 Business Domaines d'activité stratégique Management, stratégie organisation Ressources et compétences

page 5 A. L'offre B. La demande Les préparations de l'étude …....................................page 8 A. Qualitative B. Quantitative Les jeunes sont-ils une cible ? ….............................page 11 A. Renault B. Toyota C. Peugeot D. Synthèse des entretiens La voiture type d'un jeune …...................................page 18 A. Résultats des questionnaires : Tableaux et graphiques B. Synthèse des questionnaires

n°5 : l’analyse concurrentielle L’analyse classique *l’école de Havard (LCAG) L’analyse industrielle *la première analyse de Michael PORTER *les apporteurs récents de PORTER *les analyses des comportements stratégiques fondés sur l’étude de la technologie L’analyse d’Arthur D. Little (ADL) L’analyse de SRI (Stanford research institute) L’analyse de PORTER * Technologie ET avantage concurrentiel * les conditions de l’action de progression technologie Sur l’avantage concurrentiel * l’action du progrès