B2i 3eme

5ème-4ème : Recherches sur Molière et le théâtre, du XVIIème siècle à nos jours Internet – B2I (4 à 5 heures, en demi - groupe) Gabrielle PHILIPPE, professeur de Lettres modernes au collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème |Deux à trois séances d’une heure, en demi – groupe : | |Dans un fichier Word que vous enregistrerez dans vos documents, sous le nom : moliere_votrenom, vous rassemblerez

Construction d’une rampe en béton  Niveaux et objectifs pédagogiques _ 3ème ème _ Calculer le volume d un prisme droit ) _ Appliquer la formule de la tangente (trigonométrie_ 3ème) dans un triangle rectangle.  Modalités de gestion possibles A faire en groupe de 3 ou 4 élèves pendant une heure. Une fiche détaillée contenant les différentes étapes du raisonnement et les réponses des calculs doit être rendu à la fin de l heure une

évidence combien la langue poétique se met au service des sentiments et de l’engagement. L’objectif premier de cette séquence est de faire de l’élève un lecteur autonome capable de lire entre les lignes. - public visé : une classe de 3ème très hétérogène (de ZEP). - évoquer le contexte de la séquence : séquence proposée en janvier – février, parallèlement au cours d’Histoire consacré à la seconde guerre mondiale. Objectifs : - lecture : Le lyrisme d’Apollinaire ;  L’amour

Informatique Niveau B2I collège (Brevet Informatique et Internet) Utilisation courante d'Internet, logiciels de messagerie, traitement de texte, tableur, diaporama, vidéo, animation, … Environnements : Windows XP, VISTA et SEVEN Expérience professionnelle et stage 2012 - 2014 Emploi saisonnier Au Restaurant Feu Follet à Maizières-lès-Metz lors des vacances scolaires (8 semaines / an) 2009 - 2010 Stage en 3ème chez un artisan électricien

logiciel GeoplanW à l’adresse suivante : http://www.ac-grenoble.fr/cite.scolaire.internationale/Peda/Discipli/Maths/spip/spip.php?article91 ATTENTION ! Faites cela avec votre responsable légal, en n’oubliant pas (Voir points 2.2) et 2.3) du B2i)) de lui demander d’abord s’il accepte ou non de faire cette installation. Pour tous ceux qui ne peuvent pas le faire, le logiciel GEOGEBRA est installé dans la salle informatique du collège. Il n’y a donc aucune inquiétude à avoir. Vous pourrez

évidence combien la langue poétique se met au service des sentiments et de l’engagement. L’objectif premier de cette séquence est de faire de l’élève un lecteur autonome capable de lire entre les lignes. - public visé : une classe de 3ème très hétérogène (de ZEP). - évoquer le contexte de la séquence : séquence proposée en janvier – février, parallèlement au cours d’Histoire consacré à la seconde guerre mondiale. Objectifs : - lecture : Le lyrisme d’Apollinaire ;  L’amour, la

débat argumenté à la synthèse commune. Un fichier TPE : des thèmes au sujet ; du sujet à l'élaboration de la problématique ; de la problématique à la production finale ; de la production finale à la présentation orale. COLLEGE : SOCLE COMMUN, B2i... - Comprendre et expliquer l'évaluation des capacités/compétences : le cas particulier de l'évaluation du socle commun au DNB [document multimédia]. Raulin, Dominique. CRDP du Centre-Académie d'Orléans-Tours, 2009. (Livre bleu). Résumé : Outil

cours d'histoire-géo Ecrire un commentaire 2 - Voir le commentaire - Voir les 2 commentaires - Partager Précédent : Equipe pédagogique 3ème E (2009-2010) Retour à l'accueil Suivant : Composition de la classe Cours en ligne Cours de 6ème (en travaux) Cours de 5ème (travaux) Cours de 4ème (en travaux) Cours de 3ème Catégories La classe de 3ème E (2009-2010) (22) Les cours d'histoire-géo (42) Les cours d'éducation civique (8) Sujets des devoirs (HG-EC) (42) Les cours de Français

Présenter un autoportrait Document créé par Christine Chollet, professeur de Lettres Classiques au Collège Thibaud de Champagne à Fismes. Présentation : Cette activité trouve sa place dans une séquence en classe de 3ème consacrée à l’autobiographie. Objectif général : S’initier à la recherche sur le web, Organiser ses réponses à un questionnaire, Présenter son travail à l’oral. Présentation de l’activité : E prolongement d’une séquence sur l’autobiographie, un travail peut être mené

Titulaire du baccalauréat professionnel ASSP (juin 2014) 3eme année bac professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personne (2013-2014) 2eme année bac professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personne (2012-2013) 1ere année en bac professionnel Accompagnent Soins et Service à la Personne (2011-2012) Titulaire du Brevet d’étude professionnel ASSP (2013) b2i (brevet d'informatique internet) Asr 1&2 Stage de troisième dans un cabinet médical (2010 durée d'une