B2i 3eme

technicien en maintenances des appareilles énergétiques et climatique au lycée rené cassin à mâcon. J’ai 17ans et je suis né à mâcon le 01/02/94. Je suis d’origine portugaise. J’ai toujours vécu à mâcon même. Je possède quelque diplôme, je possède le B2I, le brevet de secourisme, ASSR1 et l’ASSR2. Sommaire 1er partie : Présentation de l’entreprise L’histoire de Rigaudier Sa situation géographique Les différentes réalisations de Rigaudier Les fournisseurs Organigramme de l’entreprise Rapport

du Maine Novembre/Décembre 2011 LDC- Sablé sur Sarthe Novembre/Décembre 2010 Formations Lycée Pierre et Marie Curie Château-Gontier • 2011-2012 : BAC PRO MEI • 2011 : BEP MEI Institution Sainte Anne Sable sur Sarthe • 2009 : DNB-B2I Introduction À la fin de mes années collège, il fallait que je trouve ma voie. Je vais vous expliquer toutes mes démarches, tous mes choix et mes motivations. Les circonstances qui m’ont poussé à choisir ce métier de technicien

 1er Partie : Mon parcours 1/ Présentation Je m’appelle Dupond Charles, j’ai 22 ans et je prépare actuellement mon examen final du Bac pro MEI pour obtenir mon diplôme. 2/ Cursus Après la classe de 3ème, j’ai poursuivi mes études au lycée Jean Bart et me suis orienté vers la filière commerciale en visant le Bac STG (sciences et technologies de la gestion) option Marketing que j’ai obtenu en 2011. J’ai ensuite décidé de m’écarter du commerce en intégrant une Licence

SEQUENCE collège / lycée en anglais  Voici un exemple de séquence que l’on pourrait mener en classe de 4ème, 3ème ou seconde (des adaptations seront à prévoir selon le niveau de la classe). Le contenu est volontairement assez simple de manière à être également exploité en formation, avec des professeurs non anglicistes. En plus des objectifs pédagogiques ci-dessous, nous l’avons conçue pour permettre de connaître les différents outils du T.N.I. (Tableau Numérique Interactif). Le logiciel utilisé

De même ensuite, on peut traiter séparément la partie V, puis la partie VI. Formative Parties I, II, III, cours et TD : 5 heures environ. Partie IV : 3 heures environ. Partie V : 2 heures environ. Partie VI : 3 heures environ. Compétences B2i : 3-Créer, produire, traiter, exploiter des données. Dossier professeur : Dossier élève : - Corrigé_requêtes.doc : corrigé des requêtes demandées Contact : Les fichiers Anabase_sql.odb : base de données Base Anabase.mdb : base

par point les variations au cours du temps d'une tension alternative périodique. Construire à la main et/ou à l’aide d’un tableur-grapheur la courbe représentant les variations d’une tension alternative périodique en fonction du temps. [B2i] [Technologie : Architecture et cadre de vie (domotique) ; Énergie et environnement] [Mathématiques: ordre de grandeur, notation scientifique, représentation graphique] Pré requis de l’élève : o L’élève sait mesurer la tension aux bornes d’un

Education, 2003 MAÎTRISE DE LA LANGUE : 1er réseau de mots : la violence des sentiments Revoir les figures de style ← évaluation Le subjonctif : 1. revoir le subjonctif présent 2. aperçu des temps du passé (mémorisation d’au moins la 3ème personne du singulier de l’imparfait) 3. Le subjonctif dans les subordonnées relatives ← évaluation (dont le réinvestissement est la :) Dictée préparée n°2 SÉANCE 1 : FORMULER DES HYPOTHESES DE LECTURE Supports : • "Je suis venu te

accueillir au sein de sa classe au collège Côte Radieuse à Canet en Roussillon. Cet établissement situé non loin de la côte, a pour ambition de développer le civisme et d’être un ambassadeur de l’ouverture culturelle vers l’étranger en proposant le B2i et plusieurs niveaux de langue étrangère2 . Pour ce qui est des SVT, le collège dispose de trois salles dédiées à la matière : notons qu’ici (à la différence du lycée) les salles sont attribuées aux enseignants pour 10 l’année. Ainsi chaque enseignant

questionnaire à réponses ouvertes et courtes portant sur les unités de valeur relatives à la formation des sapeurs-pompiers volontaires de 2ème classe (1h, coefficient 3). Les questions de cette épreuve porteront sur des modules et unités de valeur La 3ème étape est l’épreuve orale sous forme d’entretien avec le jury. C’est une épreuve qui dure environ 15min, coefficient 4, ou les candidats discutent, exposent leurs candidatures, leurs motivations pour le concours « interne » et ou ils exposent leur

extrait en Ancien Français, Analyser une forme verbale: mode, temps, forme, personne, nombre, forme pronominale? Oral : récitation d’un poème du Moyen Âge (à insérer dans la séquence au moment le plus opportun). Analyse de l’image / informatique (B2I): Observation de manuscrits du XIIe siècle et d’enluminures (cela ne fait pas nécessairement l’objet d’une séquence), analyser des unes de quotidiens et réaliser la une d’un journal relatant un exploit du chevalier Yvain. Civilisation : la courtoisie