Biais cognitif

patient. Les principaux biais de jugement dans l'estimation de la douleur d'autrui sont le sexe, l'origine ethnique et à l'âge du patient. Dans notre situation, nous allons plus nous pencher sur le sexe et l'âge du patient. Car le patient n'avait pas de conviction religieuse, ne venait pas d'un environnement avec des convictions fortes. Les sujets âgés, surtout si ils présentent des troubles cognitifs, ici le patient était âgé ( 73 ans ) et présentait des troubles cognitifs lié à la bactérie, et au

régulateurs français de l’audit 1 L’Etat 2 Le Public 3 Les organismes professionnels principaux 3 Réglementations 1 La loi 2 Normes professionnels III. Indépendance de l’auditeur et facteurs psychologiques 1 Développement Moral Cognitif 2 Croyance dans un monde juste CHAPITRE II. Méthodologie CHAPITRE III .Analyse et conclusion Introduction La régulation de l’audit est un sujet plus que jamais d’actualité compte tenu de l’ampleur des scandales financiers, tel

recours à l’observation. Regard sur l’histoire de la psychologie sociale Voir encadré 1.1, p.6 Les ancêtres : certains philosophes étaient des psychologues sociaux PLATON a conçu l’esprit humain comme divisé en 3 composantes : - le cognitif (les idées) - l’affectif (les sentiments) - le conatif (la volonté) ARISTOTE, avance, lui, certaines idées au niveau de la persuasion. Selon HOBBES, l’être humain est mû par le besoin de dominer les autres. Ainsi, le comportement

Market Intelligence ASDTM & Discretes Division Soutenance de thèse / Institut Ingémédia / 21 novembre 2005 Impacts des biais sur une étude Mode de communication Type de biais Motivationnel Face à Face Cognitif Motivationnel Téléphone Cognitif Motivationnel Courrier électronique Cognitif Motivationnel Pendant les réunions / Groupe interactif Discussions en Groupe Cognitif - Incohérence - Pression sociale du groupe - Caractère dominant d’un expert sur les autres - Incohérence - Observation - Ancrage

1. Généralités et facteurs de risque 2. Classification des AVC et sémiologie page 13 3. Troubles cognitifs et comportementaux consécutifs aux accidents ischémiques page 14 page 15 IV. Problématique et hypothèses page 15 1. Problématique

d’information et de traitement de l’info. • Modèle de la pensée humaine: comme une somme de calculs similaire à un programme informatique. • Analogie Ordinateur / Appareil mental = système de traitement de l'info - Entrée (perception) - Traitement cognitif - Sorties (comportement) 38 Evolution jusqu’à nos jours • Etudier les capacités mentales liées à la construction et l’utilisation de la connaissance  3 grands axes : - Acquisition - Traitement - Utilisation • À partir des années 1980:

= facteur générale de l’intelligence L'évolution contemporaine Diversification : - PSYCHOMETRIE : théorie de la mesure, méthode des tests - APPROCHE DIFFERENTIELLE : théories de l’intelligence, théories de la personnalité, styles cognitifs - RECHERCHES SUR L’ORIGINE DES DIFFERENCES la place de la psycho différentielle | Psycho générale : | Psycho différentielle : | Origine | Allemagne | Angleterre | Caractéristiques | • La psychologie expérimentale

des objectifs. Au travers d’un système de renforcements positifs et de récompenses, l’enseignant change le comportement des apprenants en provoquant de nouvelles réponses à des stimulus spécifiques. L’apprentissage s’effectue essentiellement par le biais de la répétition et essais-erreurs. Dans un cours d’initiation FLE l’étudiant doit être amené au départ à mémoriser des règles de grammaire, du vocabulaire. Lorsqu’on débute dans l’apprentissage, il faut bien commencer par apprendre quelque chose

.................70 viii Moins c’est souvent mieux Comment prendre en compte les caractéristiques des apprenants ?.... 75 Principe 15 – Le principe des connaissances antérieures..................76 Principe 16 – Le principe du vieillissement cognitif..........................81 Petit guide pratique pour appliquer les principes d’enseignement multimédia............................................................... 85 Aide-mémoire : liste des principes d’enseignement multimédia . ...... 87 Répertoire :

(Faire analyse plus complexe) Ces rôles sont-ils juste en fonction de lieux ou nous choisissons réellement de jouer ces rôles ? Dans un contexte précis, on ne choisi pas réellement la manière dont nous allons jouer. Il a un rôle comme programme cognitif et culturel déjà là mais il y aussi des luttes sociales pour redéfinir les rôles. Métaphore de l’ognon : Différentes couches de l’onion, est-ce qu’il n’y a rien d’authentique dans notre vie sociale ? Est-ce que l’onion n’a pas de cœur ? Rôle de