Bilan Pré Professionnel

HAUTS-DE-SEINE PÔLE ATTRACTIVITÉ ET EMPLOI DIRECTION DE L’INSERTION PAR L’ACTIVITÉ ÉCONOMIQUE, DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES ET DE L’EMPLOI Programme départemental d’insertion et de retour à l’emploi (PDI-RE) VOLET RETOUR A L’EMPLOI PÉRIODE CONCERNÉE : du 01 janvier 2012 au 30 septembre 2012 A transmettre au plus tard le 15 octobre 2012 I – BILAN STATISTIQUE Bénéficiaires du rSa Commentaires Profil 1 Profil 2 Profil 3 Combien de BrSa

l’établissement…………………………………….. LE SOMMAIRE PRÉSENTATION DE L’ÉLÈVE Page 1 MES ACTIVITÉS RÉALISÉES DANS LES CHAMPS PROFESSIONNELS Page 2 MES STAGES 4ème, 3ème Page 3 ACTIVITÉ REPRÉSENTATIVE DU STAGE 1- 3ème Page 4 ACTIVITÉ REPRÉSENTATIVE DU STAGE 2- 3ème Page 5 MON PROJET D’ORIENTATION Page 6 ANNEXES  Fiche métier  Bilan des stages  Liste du travail réalisé en P.S.E Présentation du dossier CFG de l’établissement……………………………………

Bilan de stage Après 16 semaines de stage effectuées en hôpital de jour auprès d'enfants et pré-adolescents polyhandicapés, mes représentations de ce public ont évolué. Tout d'abord malgré une dépendance totale de nombreuses activités peuvent leur être proposées (activités manuelles, musicales, éveil sensorielle…) tout ceci dans un but précis propre à chaque enfant afin de correspondre à son projet personnalisé. Leur participation peut être variable, ils peuvent être plus ou moins actifs

de travail : Monitrice d’équitation p.10 à 11 • d) Consignes de protection et de sécurité p. 12 • e) Mes activités durant la semaine p.12 à 14 • Bilan du stage p.15 • Lexique p.16 • Webographie

DEMANDEURS Etat civil (demandeur, conjoint et associés). Le plus simple : photocopie des cartes d’identité et livret de famille CV de l’emprunteur (+conjoint ou associés si présents dans le projet) Antécédents professionnels (avec derniers bilans des affaires gérées, si activité professionnelle non-salariée) Evaluation patrimoniale, avec crédits en cours Avis d’imposition (IRPP) + bordereau de situation fiscale Motivations du demandeur Forme d’exploitation retenue (nom propre, SARL, SA, éventuellement

milieu professionnel _______________________________________ 32 1. Relation dans l'équipe, culture de travail ________________________________ 32 2. Communication interne de l'entreprise __________________________________ 34 3. Accueil des stagiaires ________________________________________________ 34 PARTIE 3 BILAN 36 [pic] 1. Bilan professionnel

sensibilisation, d’information, d’apprentissage de l’autogestion et de soutien psychologique concernant la maladie, le traitement, les soins. Buts : amélioration de la qualité de vie du patient et celle des proches et d’autonomisation. 4 étapes : bilan éducatif, objectifs et négociation, mise en œuvre et planification, évaluation REFERENCES LEGISLATIVES Rôle propre infirmier (R4311-1 l’exercice du métier d’infirmier comporte la participation à des actions de prévention, de dépistage, de formation

population. PRE TEST Etudes qualitatives portant sur des projets et soumises à un public limité représentatif de la cible pour évaluer la pertinence des choix opérés. Buts : valider, améliorer ou rejeter le projet. POST TEST Enquête quantitative réalisée à l’aide de questionnaires brefs, administrés à des échantillons de personnes appartenant à la cible pour mesurer l’impact, la trace laissée. Environ 10 questions, description de la campagne, rappel de la marque, freins… BILAN DE CAMPAGNE

économiques et sociaux Partie 3 : Bilan PHOTO Introduction Je suis élève de deuxième année en brevet d’études professionnelles agricoles option activités hippiques. Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mes dix semaines de stage dans un centre équestre. Le centre équestre XXXXX situé en plein cœur des marais du ---est un centre qui non seulement dispense des cours d’équitation mais organise de nombreux concours Ponam, club, amateur, professionnel, jeunes chevaux… Grâce à mes dix semaines

L’EVALUATION DU PERSONNEL Licence professionnelle Petites et Moyennes Organisations Entrepreneuriat Sommaire Introduction I. Evaluation du personnel : démarches et outils 1. Fonctions de l’évaluation du personnel A. Outil de management B. Outil de dialogue C. Evaluation des compétences 2. Les composantes du processus d’évaluation  A. Le but B. L’objet C. Les acteurs  D. La procédure  3. Les différentes