Cap Petite Enfance Les Besoins Individuels De L Enfant

cadre de ma formation BAC professionnel en milieu rural, j’ai effectué un stage dans une structure pour enfants à savoir une crèche située Z.I Le Bois de Chize à Branges du 30 mai au 02 juillet 2011. J’ai choisi ce stage pour me permettre d’approfondir mes connaissances dans le domaine de la petite enfance, milieu dans lequel j’aimerais me spécialiser par la suite. J’aime le contact avec les enfants, ils m’aident énormément à prendre confiance en moi, et surtout à être responsable. L’animation

Centre de Formation d’Éducateurs de Jeunes Enfants 52 rue Charles Tillon (ex rue du Pont Blanc) - 93300 Aubervilliers Tél. : 01 48 34 67 26 - Télécopie : 01 48 34 22 73 Email : cerpe@cerpe.info – Site Internet : http://www.cerpe.info LA FORMATION D’ÉDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS Notre centre de formation est déclaré à la Préfecture d’Île-de-France (Direction Régionale des Affaires Sanitaires et Sociales d’Île-de-France) et agréé par le Conseil Régional d’Île-de-France pour accueillir 60 étudiants

scolaire privé catholique sous contrat d’association avec l’Etat. La congrégation Romaine de Saint Dominique accompagne l’équipe éducative. L’école maternelle peut accueillir jusqu’à 30 élèves par classe, mais en possèdent que 25 en toute petite section/petite section âgé de 2 à 3 ans. Pour rentrer en maternelle les élèves doivent avoir le carnet de vaccination à jour, aucun autre vaccin n’est demandé. Pour le cout de l’accueil, il y a la possibilité de choisir deux tarifs. Le tarif 1 de base

ateliers ............................................................................................................................ . Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ..............

communes18 4-1 Une Communauté de communes qui rajeunie !18 4-2 Des familles qui s'agrandissent : 19 4-3 Lieu d'emploi des actifs du territoire20 5 - Les structures petite enfance existantes sur le territoire21 Partie 3 : Analyse des enquêtes23 1 - Enquête auprès des ASSMAT:24 1-1 Profil des enquêtés24 1-2 Profil des enfants accueillis25 1-3 Services proposés par les ASSMAT26 1-4 Améliorations sur les conditions de travail des ASSMAT: 27 2 - Enquêtes auprès des parents28 2-1 Profil des

Après toutes ces années en usine je me suis aperçue que ce n'étais pas ma voie …....j'ai donc décidé de m'orienter dans le monde des enfants. Avec l'accord de mon mari,j'ai fait ma demande d'agrément que j'ai obtenue le 07/01/2011 pour 2 enfants de -0 à 10-ans et un enfant de-3 à 10-ans,mon domicile ne posant aucun problème pour accueillir ces enfants (maison individuel avec grand terrain sécurisé).Ayant gardé tout le matériel de puériculture de ma fille je n'ai eu que quelques achats à faire,possédant

| | PREMIERE PARTIE : L’ENTREPRISE 1-DESCRIPTIF DE L’UNITE COMMERCIALE 1- 1 Contexte géographique 1-1-1 Situation, axes de transport L’unité commerciale se trouve à Cap Saran qui est un centre commercial situé à Saran dans le département du Loiret, au nord de l'agglomération orléanaise. Le centre commercial est situé le long de la route nationale 20 et est desservi par la ligne de bus 18 de la Semtao grâce à trois

1 Programme détaillé des parcours FOAD 1er semestre 2023-2024 Groupe CAP AEPE (présentiel le mercredi) N° de parcours Dates Thématique Unités* Compétences* Temps estimé 1 14/09/2023 - 19/09/2023 Prise en main de la plateforme 0h25 Organisation du CAP AEPE 0h50 Méthodologie : apprendre à apprendre 2h00 De la conception à la naissance 0h40 La famille : cadre juridique et évolution sociologique UP1 T1, T2 1h30 Sexualité et contraception + Prévenir les IST PSE A5, A6 1h00

CREER UNE STRUCTURE D’ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE DANS LES BOUCHES DU RHONE POUR COMMENCER : Quel mode d’accueil ? Quel mode de gestion ? P. 7 P. 7 P. 10 1ère étape : Etablir un diagnostic et un cahier d’intention A. Concevoir un projet d’accueil de la petite enfance : quelques préalables B. Vers la réalisation d’un primo-diagnostic : le recueil d’éléments du contexte et la mobilisation des partenaires locaux C. La mobilisation des partenaires institutionnels D. La finalisation du cahier d’intention

analyse des données Caractéristiques de la population interrogée Expériences, connaissances et représentations des professionnelles Attentes des assistantes maternelles Organisation de l’action 8 8 11 14 14 III. Synthèse de l’analyse IV. Les besoins de la population TROISIÈME PARTIE : L’animation I. 1. 2. 15 15 16 16 16 16 Les objectifs Objectifs personnels Objectifs pour les assistantes maternelles II. 1. 2. 3. Le déroulement de l’action Le jour et l’heure Le lieu Les différentes