Capital culturel

de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, Les héritiers ( les étudiants et la culture, Minuit) publié en 1985. 2°) Les mots «milieu d’origine»(l.3), «habitudes »(l.3), « entraînements »(l.4) sont des mots qui définissent le capital culturel. 3°) Le capital culturel ne dépend pas du revenu. En effet il est inégalement répartit entre les étudiants venant de milieux sociaux différents car il correspond à une connaissance des œuvres artistiques qui peut avoir lieu uniquement en fréquentant les

FAMILLES ET INEGALITES SOCIALES Le concept d'inégalité sociale renvoyant à une différence de situation des individus en raison des ressources qu'ils détiennent (éducation, revenus, capital social etc) ou de pratiques (santé, logement, situation d'emploi, etc.) qui peuvent être classées hiérarchiquement, est de plus en plus prégnant et interrogé dans nos sociétés occidentales actuelles. En effet, l'évolution des écarts entre bas et haut revenus ou encore les inégalités de sexe au travail sont

3p181 : Cours = la socialisation sera différente selon le groupes social auquel tu appartiens Plus particulièrement ton capital culturel Milieux aise = jeux transforme en moment d’apprentissage Milieux populaire = moment de jeux La socialisation n’est donc pas identique pour tout les enfants. Les instances de socialisation sont varié. Doc 4p181 : Les industrie culturelle influence les enfants , il peuvent changer leurs mode de vie mais aussi leurs gout Doc 1 et 2 p182 : Cours = socialisation

place pour contrôler la fabrique par le groupe social de dirigeants issus du même sérail. La formation des couples y est même contrôlée. D’autres études montre que la probabilité d’une carrière scolaire réussie et fortement corrélée au volume de capital culturel possédé par les parents (diplômes, ouvrages, sorties). La socialisation familiale entre ici en résonance avec les exigences scolaires. La socialisation a aussi des conséquences dans la construction des genres. En effet, dès le plus jeune âge

lorsque l’individu ne les suit pas mais surtout nous apprenons des valeurs différentes. Ce sont nos idéaux, nos références intériorisées qui guident notre comportement. P. Bourdieu montre que la famille apporte un capital culturel, économique et social qui influence l’enfant. 1) le capital culturel : a) Des... Voir la totalité du document .Soumis par: william02 Date de contribution: 29/05/2010 03:51 PM Catégorie: Archives du BAC Mots: 3444 Pages: 14 Vus: 4 Classement de popularité: 47756 Dénoncer

l’idéologie méritocratique. L’école attribue l’échec et la réussite scolaire au mérite personnel (les dons « naturels » de l’individu), alors que cet échec ou cette réussite sont conditionnés socialement. 12) L’ « héritage social » représente le capital culturel c’est-à-dire l’ensemble des éléments (diplômes livres disques, oeuvres d’art, langage, etc.) qui contribueront à déterminer la réussite scolaire et sociale de l’individu. 13) L’ « homogamie » est le fait de rechercher un conjoint dans le groupe

c’est un lieu de production domestique, de production de travail domestique (tâches,…). C’est aussi un lieu de discipline des plaisirs et un lieu de reproduction des différentes formes de capital (= tout ce qu’on a (matériel ou immatériel) et tout ce qu’on est tendu à reproduire), par héritage, capital culturel (ex : façon de faire, de parler)

à noter également que les livres lus pour les études le sont, dans 78 % des cas, sur des conseils provenant des professeurs. Rares sont les étudiants qui ne fréquentent pas la bibliothèque, un tiers y passe plus de 5 heures par semaine. Le capital culturel objectivé et le milieu social de la famille sont très fortement associés. Les livres n'ont pas été brûlés par les parents appartenant à la génération post-68 ! Ils sont restés dans les bibliothèques et ils ont joué le même rôle incitatif que

catégorisation en sciences sociales - Lecture de tableaux à double entrée - Calculs de proportions et de pourcentages de répartition Notions du programme officiel mobilisées : Groupe primaire/secondaire, groupe d'appartenance/de référence, groupe d'intérêt, capital social, formes de sociabilité. 1 Activité 1 – Qu’est-ce qu’un groupe social ? Objectifs : - repérer les différents critères qui permettent d’identifier un groupe social - différencier les types de groupes sociaux, primaires et secondaires, selon

milieu professionnel de certains jeunes à faible capital scolaire. C'est-à-dire des personnes âgées de 18 à 25 ans ayant un niveau scolaire inférieur ou égal au brevet d’études professionnelles (BEP). En second lieu, nous allons parler de la Génération Y personnes nées approximativement entre 1980 et 2000. Et pour finir, nous allons expliquer le comportement adéquat aux normes demandés en milieu professionnel. Certains jeunes à faible capital scolaire posent un problème aux managers, car certains