Champ Lexical De Justice

courant du Classicisme, l’auteur évoque les conceptions de justice et de culpabilité à son époque. Dans la fable, le poète exprime l’oppression d’ordre religieuse, morale et politique qui exerçaient les gens de pouvoir sur le peuple. Le thème principal retrouvé dans <<Les animaux malades de la peste>> est la justice et la culpabilité. L’écrivain fait ressortir les méthodes juridiques, les procès a tribunaux et la valeur de la justice tel que vécue par les gens en France au XVII siècle. La

adapte son style et son niveau de langue pour marquer autorité, déférence, complicité...LA REFERENCE A DES REPERES COMMUNSLe locuteur doit prendre en compte les valeurs de l'autre. L'argumentation s'appuiera sur des principes universels (le droit, la justice, références culturelles...) dans un rapport de complicité.IMPLIQUER LE DESTINATAIRE Il fait en sorte que le destinataire se sente concerné avec des adresses («tu», «vous»), des prises à témoins. Il cherche à soutenir son attention avec des anecdotes

MAI Le poème Mai se trouve dans la section des poèmes des rhénanes du recueil Alcools d’Apollinaire. L’ambiguïté du titreA. Le temps qui passeImage centrale : le fleuve, le courant de l’eau entraîne la barque = le courant de la vie + champs lexicaux de la vue et de l’eau par un défilé d’images = déroulement de la ballade, de la vie.La variété des paysages = cycle des saisons qui montre le temps qui passe + « pétales tombés des cerisiers de mai » et « flétris » => idée de dégradation de

dialogue, peu de description, alternation narration/dialogue, verbes d’actions « L’avocat ouvrit une porte » : il ouvre la porte du roman et du palais de justice. Dès qu’il ouvre la porte, il l’a referme, ça veut dire qu’on est dans le roman. 2. Reconstitution du procès Champ lexical de la justice. Le juge a décidé d’un non-lieu : Arrêt de la justice. Questionnement : Qui est accusé ? Pour quel crime ? 3. Faux témoignage Impression de faux témoignage, faux procès : Thérèse a été accusée d’avoir

| |2. la contagion du mal | |qui a acheté pour quelque argent le droit de |Champ lexical de l’argent |fonction de justice (illégitime) incompatible| |faire ces expériences sur son prochain | |avec la souffrance injuste infligée à "son | | |" son

MAIS forte comme une épée » C’est un rapport d’opposition « Mais » est une conjonction de coordination. 6- Décomposez le mot « injustice » (v. 19) et expliquez sa formation. (1 point) Injustice est formé du préfixe négatif « IN », du radical « justice ». 7- Montrez par des exemples précis tirés des vers 11 à 24 que le poète fait l’éloge de la ville. (1 point) « Ne crie pas au secours Paris Tu es vivant d’une vie sans égale Et derrière la nudité De ta pâleur de ta maigreur Tout ce qui est

Marie-toi sois heureuse et pense à moi souvent Toi qui vas demeurer dans la beauté des choses 25. Quand tout sera fini plus tard en Erivan Un grand soleil d'hiver éclaire la colline Que la nature est belle et que le coeur me fend La justice viendra sur nos pas triomphants Ma Mélinée ô mon amour mon orpheline 30. Et je te dis de vivre et d'avoir un enfant Ils étaient vingt et trois quand les fusils fleurirent Vingt et trois qui donnaient leur coeur avant le temps

abus de pouvoir. Critique implicite de l’autorité corrompu (Animaux= humains) pour éviter la censure Justice injuste car le proces ne juge pas le crime mais prend position par rapport à la classe sociale :le lion est à la fois accusateur, accusé et juge : il n’est donc pas impartiale. → Justice de privilège : les nobles / le clergé se jugent entre eux. Présence du champ lexical de la justice et de la religion. - Cible : le roi et sa cours - Morale explicite de l’enseignement qu’on veut donner

Il y a également la propriété des femmes, cela pose problème. Il y a une dénonciation de la colonisation par Diderot. Réflexion sur le droit et la justice : droit du plus fort. Il y a du vol car les habitants ne connaissent pas les objets emmenés par les colonisateurs. Le tahitien trouve inutiles la science et la technique, les notions de justice, de propriété. On sent du regret de la part de Diderot car nous ne sommes pas meilleurs que les sauvages. Les Lumières auraient du faire avancer

économiques. Le produit culturel. La polémique porte sur une production culturelle : un livre, un film, une œuvre musicale. L’institution. La polémique porte sur une institution politique ou morale ou sur l’un de ses représentant : l’Armée, l’Église, la Justice. Les acteurs de la polémique INTENTIONS Le polémiste s’engage dans le débat et témoigne dans le texte de son implication. Le polémiste sollicite le jugement et la raison de celui à qui l’on s’adresse, il le prend à témoin en l’impliquant dans