Champ Lexical Du Combat

STMGLL1CORRSéquence 1, Lecture linéaire 1 : Olympe de Gouges, « Homme, es-tu capable d’être juste ? », Déclaration des droits de la Femme et de la Citoyenne (1791). Introduction Olympe de Gouges est une autrice engagée dont les écrits reflètent ses nombreux combats pour l’égalité et la justice entre les êtres humains, notamment entre hommes et femmes. Elle souhaite réhabiliter les femmes dans la société et leur octroyer une place légitime en tant que citoyenne. Elle écrit La Déclaration des droits de la femme

‘’l’autre’’, Montaigne cherche peut-être à appuyer sur le coté vaniteux de l’homme, en utilisant cette controverse. Aussi, un champ lexical laudatif, à la fois divin et luxueux apparait pour qualifier l’homme et surtout son âme « privilège, glorifie.. » Mais bientôt Montaigne nous fait découvrir une nature de l’homme tout-à-fait dévalorisante avec un champ lexical très péjoratif, ainsi pour lui l’âme « ramène a sa condition tout ce qu’elle conçoit, de dépouiller de qualités mortelles et

qui doit être accessible à toutes les femmes et il rend justice à l’amour, d’où le champ lexical: "droit", "justes", "injustice". -Il transforme aussi la séduction en des valeurs naturelles: "la nature nous oblige". 2. Dom Juan est un conquérant à l’image d’Alexandre, mais prend seulement le cœur des femmes -La conquête amoureuse est assimilée à la conquête guerrière. DJ va insister sur le champ lexical du combat: « combattre », « rendre les armes », « résistances », « conquêtes », « vaincre. Ce

 des hexasyllabes au v6 ainsi que  des alexandrins tel qu’au v 12. Ce trouble est aussi visible au mélange de registres. Nous  trouvons en effet le registre pathétique avec le champs lexical de la souffrance et du malheur.  “cruel espoir”, “mon mal augmente”. Nous retrouvons ensuite le registre lyrique avec le champs  lexical de la tristesse lié à l’amour “triste chois v 15, “malheureux” v 24, avec l’omniprésence du  “je” et avec l’exclamation avec la ponctuation et les “ô”  qui montre la force de la douleur

CHAPELAIN PRÉSENTATION DES RECUEILS"ETHIOPIQUES" ET "LETTRES D'HIVERNAGE" DE SENGHOR PISTES D'ETUDE POSSIBLES Quelques mises en relation possibles: - La notion d'enjeu poétique : plaire, montrer, dire, évoquer, lutter. - La notion de combat : Afrique, négritude, femme, amour, lyrisme, image. - La notion de rencontre : mythe, tradition, modernité, oralité, rythme, Afrique, Europe, intertextualité. - La notion de vie : images, mots-images, rythme, syntaxe visant à l'accumulation. -

vieillards criblés….leurs femmes égorgés. », le champ lexical employé par le narrateur change de mélioratif à péjoratif pour présenter une réalité insoutenable d’une horreur physique et moral, du fait que les victimes sont des civiles et non des combattants, et choquer le lecteur à travers les termes brutes intentionnellement pas modifiés. Par ailleurs, l’extrait « Là des filles, éventrées …. Les besoins de quelques héros. » Démontre aussi un champ lexical péjoratif comme le dernier, l’expression ironique

la fonction esthétique (sensibilité artistique). Le tragique représente des personnages héroïques et des sentiments particuliers, de ce fait il fait réfléchir sur la condition humaine et peut avoir une valeur exemplaire. Il y a en général les champs lexicaux de la mort, du destin, de la souffrance, de l'injustice,... Des verbes de voix active et voix passive et des figures de style de l'exagération + métaphore,... Exemple expliqué : Jean Racine « Phèdre », 1687 (théâtre) : Dans la pièce, les Dieux

Richesse du vocabulaire désignant la réalité historique. Termes précis : officiers, corps de troupes "centurions", l'"Imperator" (latin) Objets, matières qui renvoient à l'antiquité latine "buccins", "pourpres", "airin" 2) Un combat violent Combat déjà terminé => plus-que-parfait "avait été" mais la violence est toujours perceptible : "le choc avait été très rude" - superlatif "très" - isolation de la phrase derrière la césure "rude"// -phrase brève, allitération de consonnes

le mener » ← futur, donc décalage entre le moment de l'écriture et de la lecture, le futur = présent pour le lecteur -l'œuvre est une renaissance pour lui → grâce à l'écriture il se reconstruit, à souffert de son identité, difficulté → champ lexical du combat Dans cet extrait Juliet dévoile les différentes étapes de l'écriture. Il parvient à rendre hommage à ses mères et à mieux se connaître par une écriture poétique. II. Écriture poétique 1. Typographie -forme de texte → plus de point

son engagement? Nous montrerons tout d’abord comment l’auteur cherche à toucher la sensibilité pour ainsi transmettre sa pensée et enfin en quoi il diffuse un message militant. CONCLUSION : On peut constater que Robert Desnos fait un appel au combat aux hommes dont la vocation n’est pas la guerre à travers ce texte. D’abord il choisit un poème original qui touche la sensibilité pour persuader les lecteurs. Puis il utilise des armes traditionnelles de la rhétorique pour convaincre un public contrarié