Champ Lexical école

cela par cœur » pourtant : « la nature nous oblige » champ lexical du plaisir : « passion », « charmer », « beauté »), plaisir... Ca montre que pour lui être infidèle ça le rend heureux, il prend du plaisir à être infidèle C'est pas sa faute, il la rejette sur les femmes : « toutes les belles ont droit de nous charmer » Il les désigne par « elles » et « toutes » La femme est comme un objet à conquérir, il utilise un champ lexical de combat pour séduire les femmes : « douce violence' »

de la nuit : nuit qui songe, drapée : et des toits que disent-ils Métaphore : son long pagne de lait : référence à la lune Champ lexical de la douceur : tendrement, douces, Des secrets : confidentiel, intimité, Strophe pleine de clarté lunaire, la nature, le décor parlent Strophe 4 : 6 vers dialogue avec les morts Lieu : intimité de la case Champ lexical des morts : ancêtres, anciens, âme, morts, mourir Sens auditif : causent, écoutons, voix, écoute, recueille, redise Présence

nous analyserons ce poème à travers de l’étude des axes avec leurs champs lexicaux et ses figures de styles. Maintenant, nous remarquerons l’intention Par rapport à l’intention, l’auteur veut montrer les choses pour lesquels la vie est la plus part du temps belle, en remarquant la innocence de la fille. En ce qui concerne le ton, ce poème a une tonalité lyrique, la plus utilisé dans les poèmes, par la présence des champs lexicaux, la musicalité… En référence à la structure, cette poésie a une

le texte. L'emploi de ce lexique contribue à mettre en relief la fuite du temps. Les métaphores convergent toutes vers l'idée d'un bonheur parfait. Le champ lexical du voyage se développe à partir de la deuxième strophe, à travers les termes « … » Ce texte traite de l'esclavage. un procédé ou une figure de style des procédés un champ lexical un texte traite de, repose sur l'idée que, Ce texte met en scène un maître et son développe l'idée que, met en valet. scène, offre, présente un enjeu

   - situation d'énonciation (qui parle ? à qui ? quand ? où ?)    - construction du texte, structure, plan. Sens ?    - temps des verbes + valeurs des temps.    - syntaxe : construction des phrases (longueur, forme, type...)    - lexique : champ lexical dominant → thèmes dominants du texte.    - figures de style → registre du texte. II- Définir la problématique et organiser le plan (30 minutes) Etape 4 : problématique : définir une question. Interrogation générale → singularité du texte

ailleurs, ses réactions physiques sont traduites par le champ lexical de l’émotion : « s’agita », « tremblement ». Pendant la messe, Félicité est pris d’angoisse (ligne 45), qui s’explique par la présence de Mr Bourrais qui lui cache un coté du chœur. « Mais juste en face » marque une rupture entre son angoisse et les noces mystiques : « le troupeau des vierges portant des couronnes blanches par-dessus leurs voiles abaissés formait comme un champ de neige ; et elle reconnaissait de loin la chère petite

Un vagabond heureuxDeux champs lexicaux peuvent être facilement repérés dans ce poème : le champ lexical de l’errance d’une part, et le champ lexical de la pauvreté d’autre part. Les termes «je m’en allais», «J’allais», «j’égrenais dans ma course», «assis au bord des routes» appartiennent au champ lexical de l’errance sur les routes. On peut d’ailleurs ajouter la périphrase poétique «Mon auberge était à la Grande-Ourse», ce qui est une façon de dire que le poète dort à la belle étoile. Enfin, le

bon seigneur et fils de roi. » 1. Champs lexicaux : 1.1 Analyse : Relever les champs lexicaux de l’extrait. Dressez un tableau qui nomme le champ lexical principal et qui regroupe ces champs lexicaux en thèmes secondaires. N.B. : Consulter les exemples proposés sur le site du cours. 1.2 Rédaction : Rédiger un paragraphe qui rend compte de l’analyse des thèmes (thème principal et thèmes secondaires) tels qu’exprimés au moyen des champs lexicaux identifiés : Situez l’extrait et présentez

croisées tout au long du poème sauf dans les deux derniers vers ou il y compte des rimes plates. Deuxièmement, on peut porter à confusion que le thème le plus important est la musique. Cependant, puisqu’il n’y a aucune présence de champs lexicaux en lien avec la musique, on ne peut affirmer qu’il s’agit bel et bien d’un texte descriptif sur la musique. Une hypothèse qui peut paraître plausible est la suivante : le thème réel demeure le voyage sentimental, qui est un thème baudelairien

libre nous glissent dans les pensées de Gervaise. Ses obsessions sont évoquées : l’alcool bien sûr- la goutte (trois fois répétée)/la machine à soûler/l’eau de vie puis la faim qui la tenaille (champ lexical présent tout au long du texte). ( couper la faim, bâfrer, le ventre, le ventre creux, après son dîner qui courait toujours) La faim est de plus en plus obsédante, elle ressemble à la fin à un fauve cherchant une proie. b- Les états d’âme.