Chapitre 4 Management Bts

Résidence Maeva Valescure SOMMAIRE 1.INTRODUCTION …..................................................................3 2.L'ENTREPRISE ET SON SECTEUR D'ACTIVITE a) Description de l'environnement géographique........................................4 b) Description de l’établissement.................................................................7 c) Le secteur d'activité...............................................................................10 d) Les prestations proposées aux clients

‫الوسائط المتعددة وتصميم مواقع الويب‬ Multimédia et Conception Web ‫مرجع التكوين‬ Référentiel de Formation Septembre 2010 PREAMBULE La création des filières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur (BTS) par le ministère de l'éducation nationale en 1992 a un double objectifs : Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens. Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique, essentiellement, de poursuivre des études supérieures professionnalisantes

UNIVERSITÉ DE TOULOUSE II - LE MIRAIL CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME, DE L’HÔTELLERIE ET DES INDUSTRIES DE L’ALIMENTATION MASTER TOURISME - HOTELLERIE - ALIMENTATION Parcours « Management en Hôtellerie et Restauration » MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE Le concept d’ « After Work » dans la région toulousaine Présenté par : Loris NICOLAOU Année universitaire : 2011 - 2012 Sous la direction de : Christian LABORDE Le CÉTIA de l’Université de Toulouse II – Le Mirail n’entend donner aucune approbation

formation dans la filière - Année scolaire 201 2-201 3 Détail du zonage « 25 km autour de Cognac » Agence Régionale de la Formation Tout au Long de la Vie Poitou-Charentes 1 5, rue Alsace Lorraine - 1 7044 La Rochelle Cedex 1 - 05 46 00 32 32 - 2 4 4 5 oref@arftlv.org 36 36 37 41 La filière Cognac en Charente Convergences n°55 - Décembre 2013 Introduction Mondialement connu, le Cognac, produit emblématique des deux départements charentais, constitue un acteur essentiel de l'économie agricole

démarche est restructurée comme suit : Dans le premier et deuxième chapitre, nous allons présenter une analyse théorique : le premier est consacré à l’organisation, ses fondements et au changement, quant au deuxième chapitre, il traite le pilotage du changement organisationnel. Le troisième chapitre est consacré comme nous avons cité précédemment, à l’étude du cas NAFTAL. . Chapitre I : Organisation et Changement L'organisation est un ensemble

Introduction 4 II. Les défis et les besoins des PME 4 1. Identification des besoins et sources de financements à chaque phase du cycle de vie des PME 6 a. Phase de démarrage 7 b. Phase de croissance 8 c. Phase de développement 9 d. Phase de maturité 9 2. Difficulté d’accès aux différentes sources de financements 12 III. Programmes et initiatives 14 1. Programme et initiative du japon 15 2. Programme des Etats Unis 17 3. Programme du Canada 19 4. Programme de

stratégique “ Renault 2016 – Drive the change ” qui débutera en 2011. l’ensemble des actions R.H. en 2010 s’inscrivent dans le cadre de la politique R.H., axée sur trois fondamentaux : développer l’engagement du personnel, par le développement d’un management de qualité, la mise en place d’un système de reconnaissance de la performance lisible et le développement des compétences ; contribuer à la performance du Groupe, en préparant les compétences de demain et en renforçant la compétitivité ; promouvoir

 « Accroître la compétitivité de l’entreprise et favoriser les garanties sociales » CONFIDENTIEL NE PAS DIFFUSER Contents Avant-propos 4 1. L’ENTREPRISE / LA PROBLEMATIQUE 5 1.1 Définitions : Compétitivité coût et hors coût 5 1.2. L’Entreprise et son contexte 7 1.3. Problématique de l’entreprise et méthodologie employée 17 2. LES LEVIERS IDENTIFIES 21 2.1) DEVELOPPER LE MIEUX-ETRE 25 2.1.1) Une démarche volontaire de l’entreprise 30 2.1.2) Le rôle des managers de proximité

.......................................................................... 4 CHAPITRE INTRODUCTIF : UN SECTEUR EN DEVENIR Situation actuelle et perspectives, données historiques, économiques, sociales et démographiques................................................................................................ 5 CHAPITRE I : UNE AVENTURE RATÉE .......................................................... 15 CHAPITRE II : DES CHOIX INITIAUX CLAIRS ............................................

politique éducative territoriale au service Animation-Culture de la Ligue de l’Enseignement, FOL57 (Fédération des Œuvres Laïques) 29 Bibliographie 30 Liens avec les programmes et référentiels 31 Bac professionnel SPVL 31 Bac technologique ST2S 32 BTS ESF 32 DE CESF 33 Introduction La démarche de partenariat s’est généralisée dans le champ social notamment à partir des lois de décentralisation. Les problèmes auxquels sont confrontés les travailleurs sociaux sont de plus en plus complexes et les