Classe Cm1 Cm2

reste responsable du bon déroulement de celle-ci dans le sens où, si un enfant, se blesse il devra pouvoir justifier de l’accomplissement de son obligation de surveillance. Pour ma part, il nous a été vivement conseillé de ne jamais quitter le groupe classe lors de ces séances ; et c’est pour cela que j’assiste à la séance de chorale qui a lieu toutes les deux semaines. Le deuxième document est le document officiel que tous professeur des écoles se doit de connaître. Il comporte les dispositions générales

Conception graphique : l’ovale design copain, un gros temps. » Geoffroy : « Il ai uni papate qu lu achè drôlement riche tout ce qu'il veut. » es le rnier de Clotaire : « C'la tmaîdeesse tr la classe. Quand ours privé de l'interroge, il est touj récré. » 2 Agnan : « C'est le premier de la classe et le chouchou de la maîtresse, nous on ne l'aime pas trop. » Eudes : « Il est très fort et aime bien donner des coups de poing sur le nez des copains. » policier comme son père. Il en connaît

Cycle II = cycle des apprentissages pour les grands de 5 à 6 ans grande section maternelle, CP 6 à 7 ans, CE1 7 à 8 ans. Cycle III = cycle des approfondissements pour le CE2 8 à 9 ans, pour le CM1 9 à 10 ans, pour le CM2 10 à 11 ans. L’école comporte 1CP\CE1, 1 CE1\CE2, 2 CE2, 2 CM1, 2 CM2. Le personnel est constitué du personnel enseignant et du personnel de service : - 2 dames de services - 1 gardien - 1 cuisinière - 1 aide cuisinière - 1 aide cantine FONCTIONNEMENT

34970 LATTES, HÉRAULT GPS : 43.573542, 3.915132 Tél : 04 67 64 67 75 | Fax : 04 67 64 67 75 http://cm1cm2cougourlude.over-blog.com LE PUBLIC Pour l’année 2012/2013, l’école La Cougourlude accueille 283 enfants. PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 30 33 42 47 37 36 33 25 Les effectifs Alaé s’échelonnent quotidienne en moyenne à 122 enfants. LES RESSOURCES HUMAINES Les Alaé sont coordonnées par : Jorge CUMPLIDO Caroline BLANES ayant notamment pour mission le recrutement

les résidents ne touchent pas les allocations vu leurs revenus. Ce sont des personnes assez aisées, rien n’est subventionné (pas d’aide social) car le Val d’Or est un établissement privé. Pour la répartition des différents GIR, 14 résidents sont classés dans le GIR1, 20 dans le GIR2, 12 dans le GIR3, 9 en GIR4, puis 11 en GIR5. Aucun résident n’est situé en GIR6. 5- Ses locaux : Dans l’EPHAD il y a différentes pièces. Dont deux unités. La première est l’unité concernant les personnes atteintes

nécessite une structuration et un accompagnement des démarches pédagogiques. Des supports didactiques élaborés par la direction de l’enseignement de la Nouvelle-Calédonie visent ainsi à vous accompagner dans cet exercice précieux et quotidien de la classe dont vous êtes comme les élèves, les acteurs. Ces documents d’accompagnement des programmes vous conforteront dans votre exercice professionnel et vous aideront à affiner vos réflexions. Philippe GUAENERE Directeur de l’enseignement de la Nouvelle-Calédonie

propose des activités socioculturelles. responsable d’animation du Conseil Municipal de l’Enfance de la commune. Je travaille aussi sur toutes les missions d’animation ponctuelles mises en place par la mairie (concert, animations vacances scolaires, classe verte, …). A partir de l’année prochaine je serai directeur du Service Municipal Jeunesse, que je mets en place actuellement (création de la structure).   1 – Contexte local 1.1 / Histoire de la commune Depuis le début du siècle, Vert

Utiliser les touches des opérations de la calculatrice. CM1  Consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers.  Estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat.  Effectuer un calcul posé : addition de 2 nombres décimaux.  Connaître quelques fonctionnalités de la calculatrice utiles pour effectuer une suite de calculs.  Résoudre des problèmes engageant une démarche à une ou plusieurs étapes. CM2  Consolider les connaissances et capacités en calcul

qui a été dit autour de nous, voilà mon but. La tâche est immense et mes moyens sont faibles. Que n'ai-je commencé plus tôt ? (…) Mais l'effort qui reste à accomplir est grand et combien se passera-t-il d'années, occupé à chercher, à étudier, à classer, avant que ma vie soit en sécurité, soigneusement rangée et étiquetée dans un lieu sûr, à l'abri du vol, de l'incendie et de la guerre atomique, d'où il soit possible de la sortir et la reconstituer à tout moment, et que, étant alors assuré de

..................................................................................... 31 Différences filles/garçons .............................................................................................. 31 Variabilité au sein de la classe d’âge CM1/CM2............................................................ 31 Relation entre âge et score ........................................................................................... 32 8.3.1 8.3.2 8.3.3 8.4 Relations entre le score DG