Coaching pédagogique

fréquemment en France, c’est un test de personnalité basé sur l’écriture. Elle peut être un atout décisif dans un recrutement stratégique Le jeu d’entreprise : c’est aussi appelé la simulation d’entreprise ou en anglais Business Game est un outil pédagogique permettant la découverte et l’utilisation de connaissances, savoir-faire, savoir être liés à l’entreprise, de manière concrète, ludique et interactive.

qui cherche à observer et comprendre l’être humain au travail, se centrant sur des questions importantes liées au système organisationnel, à la motivation, au leadership, au travail en équipe, aux différences interculturelles, à la performance, au coaching, au stress du manager. Un certain nombre d’éléments participe à une importance accrue du facteur humain et de la position du manager. Citons la tertiarisation de l’économie et une création de valeur ajoutée qui se fait désormais plus dans les activités

objectifs ont été mis en lumière par Charles Coonradt (1984) avec les cinq grands principes de la Gamification : « Objectifs bien déterminés - Moyens de décompte des points - Feedback fréquent - Degré́ important de choix personnels ou de méthodes - Coaching en permanence ». Dans l’apprentissage, d’innombrables écrits démontrent toutes les valeurs qu’apportent le jeu dans le processus d’apprentissage. Récemment nous pouvons citer les travaux d’Anne Clerc Georgy qui expose les vertus du jeu dans l’apprentissage

jour, le plus complètement et fidèlement possible, son expérience sensorielle. Il ne faut donc pas s'étonner que la PNL ait donné lieu à autant de domaines d'application: (apprentissage, santé, éducation, communication, publicité, psychothérapie, coaching, préparation mentale, créativité, ...) où elle entraîne souvent des changements ou évolutions spectaculaires et tellement rapides qu'on les a parfois qualifiés de "magiques". Le modèle du monde

à causer une diminution de la motivation intrinsèque le modèle hiérarchique de Vallerand Il ajoute trois types de motivation intrinsèque : la motivation orientée vers la connaissance, vers l’accomplissement ou vers la recherche de sensations. Le coaching favorisant l’autonomie favorise la persistance exemple : une fille s’attend à des félicitations de son entraîneur après une victoire et s’entend dire « oui tu as gagné mais tu es la meilleure des nulles » ( entraine le plus d’abandon) Quelles sont

pour situer la performance d’une organisation ; repérer, dans une organisation, en quoi les aspirations des différents acteurs peuvent constituer des contraintes et/ou des opportunités dans la recherche de la performance. Pré-requis Objectif pédagogique Découvrir les différents types de performance Description A partir du cas d’une organisation (Ferrero), découvrir les différents types de performance. Mots clés Performance Supports exploités Type de ressource Support de cours Durée de

des séances de travail personnel. Les exposés du professeur (en classe ou sous forme de capsules vidéos), le matériel obligatoire (manuel, articles, vidéos) et des discussions en classe formeront le bassin théorique du cours. Tout le matériel pédagogique utilisé se retrouve sur le Moodle du cours. Moodle est aussi le véhicule utilisé pour la remise des travaux. Pour profiter au maximum du cours, les étudiants doivent avoir consulté les ressources AVANT le cours. Pour les cours à distance, la

des savoirs stratégiques afférents, et également à l'exploitation des connaissances tout en assurant leur protection (des connaissances tacites peuvent protéger l'exploitation des connaissances explicites). Le management doit assurer des actions de coaching d'équipe et motiver les salariés à collaborer, en transformant les éventuelles structures verticales " tayloriennes", en structures horizontales fonctionnant par projet, pour tendre vers une organisation apprenante. ✓ Les connaissances Depuis

itinérance, un bilan d'accueil est réalisé par des enseignants spécialisés afin de connaître le niveau et les capacités des élèves arrivant. Parmi ces élèves, 9 sur 10 bénéficient d’un accompagnement linguistique et scolaire dans une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A) ou de l’appui d’une brigade “français langue seconde (FLS). Les classes UPE2A ont pour but de fournir un enseignement intensif du français à un primo-arrivant (à raison de 12h à 15h par semaine la première

qui cherche à observer et comprendre l’être humain au travail, se centrant sur des questions importantes liées au système organisationnel, à la motivation, au leadership, au travail en équipe, aux différences interculturelles, à la performance, au coaching, au stress du manager. Un certain nombre d’éléments participe à une importance accrue du facteur humain et de la position du manager. Citons la tertiarisation de l’économie et une création de valeur ajoutée qui se fait désormais plus dans les activités