Comment Argumenter

la nourrice au sujet d’Antigone ? 2/Comment Antigone appelle-t-elle sa nourrice et pourquoi ? 3/Comment qualifiez-vous  le début de la rencontre entre les sœurs ? 4/Relever un anachronisme dans la scène ? Antigone : Scène 3 : Première entrevue entre les sœurs 1/Quelle forme va prendre le dialogue entre les sœurs ? 2/Quel secret partagent-elles ? 3/Relevez les arguments de chacune . Laquelle des deux parait

l’argumentation indirecte, qui repose sur la fiction, le récit (comme la fable). La Fontaine veut ici CONVAINCRE : faire passer une thèse, une idée, en s’appuyant sur des arguments rationnels. La fonction de cette préface : Il s’agit de faire l’éloge de l’apologue, d’en démontrer les bienfaits. Les arguments principaux sont les suivants : - La fable permet de s’accoutumer de bonne heure à la sagesse et à la vertu. - L’apologue

pour modifier au moins l’un des deux termes : - soit agir sur le monde pour modifier notre situation et la rendre conforme à notre désir - soit laisser le monde tel quel et changer de désir. Problématique : Comment atteindre l'adéquation entre ce qu’on veut et ce qu’on possède, comment parvenir au bonheur ? Définitions des principaux termes du sujet : - désirs émotion plus ou moins forte et durable qui consiste à se focaliser sur un but considéré comme bon et à tendre vers lui pour le posséder

ARGUMENTER POUR DEFENDRE SON POINT DE VUE. OBJECTIF FINAL d’écriture : je rédige un avis argumenté et structuré, sous forme de texte, à propos d’un livre lu. Introduction : es-tu pour ou contre la publicité ? Essaie de défendre ton point de vue avec le reste de la classe. Lors de la discussion, chacun a donné son avis, son opinion, a pris une position : ce sont les idées – prises de position (I.P.P.) Pour défendre notre position, nous utilisons des arguments (ou idées-arguments) (I.A

1. Les objections : Objection : réaction négative du client à une proposition ou à un argument du vendeur. Contre-objection : réponse faite par le vendeur à une objection. A. Comment traiter les objections ? : Considérer l'objection comme une marque d'intérêt de la part du client et non comme un conflit. Mieux vaut un client qui s’exprime et objecte qu’un client silencieux et donc facile à cerner. Les objections sont utiles à l’argumentation ; elles nous permettent de connaître les

philosophique valable. Les deux arguments principaux décelés dans le texte sont : les normes établies par la société et notre incapacité à définir des normes universelles. Cependant, ces deux arguments possèdent des failles. Premièrement, ils sont principalement basés sur un sophisme : l’appel à la société. Deuxièmement, le deuxième argument du texte est totalement invalide puisqu’il est possible de définir des normes universelles. Commençons par le premier argument et rentrons plus profondément

théâtre d’enfant). Problématique : Comment Anatole France rend-t-il ses lettres de noblesse à la marionnette à l’occasion de sa chronique ? En quoi ce texte est un éloge ? Dans un premier temps nous verrons comment il rappelle au lecteur le caractère sacré de la marionnette puis en deuxième temps nous pourrons nous demander en quoi elles surpassent les acteurs. (ATTENTION la lecture commence à « en attendant » début du quatrième paragraphe). I. Comment il rappelle au lecteur le caractère

vingtaine d’années. Dans un premier temps nous allons montrer comment Montesquieu défend l'esclavage, dans un second temps nous verrons comment Montesquieu utilise l'ironie pour démonté les arguments des esclavagistes. axe 1 : Montesquieu donne plusieurs type d'arguments : ( l 9-10 ) «  on ne peut pas se mettre dans l'esprit que dieu, qui est un être très sage, ait mis une âme, surtout bonne, dans un corps tout noir » c'est un argument religieux et basé sur le physique d'un individu de peau noir

ENM 2000 : le poison. Sujet ENM 2001 : le mensonge, le secret… I) des faits aux arguments : on raisonne comme ca : faits puis arguments. Pour faire passer un message il y a trois types de faits : a) le fait brut b) le fait narrativisé c) le fait métaphorisé 4 actions: - sélection des faites - dramatisation - qualification - valorisation par le style. II) des arguments à la thèse a) leur nombre b) leur force c) leur cohérence

un nom correspondant à l’adjectif. Faire référence au cours. Utiliser le vocabulaire adapté | Caractériser les arguments utilisés dans le courriel | - argument de cadrage- argument de communauté- argument d’analogie | COMMENTER | Observer, déterminer ce qui est important, expliquer. Rechercher des causes et/ou conséquences (positives ou négatives).Avantages /inconvénients | Commenter les données des tableaux concernant le BTP et celles des calculs effectués pour l’entreprise X | 1) Constat général