Comment Caractériser Le Taylorisme Et Le Fordisme

la croissance quelques pistes : Effet du progrès technique sur l’offre, sur la demande. Effets différenciés selon le type d’innovation (produit ou procédé). Penser à expliquer et illustrer le processus de destruction créatrice. 2/ Vous expliquerez comment l’investissement est source de croissance quelques pistes : l’investissement agit à la fois sur l’offre (les capacités de production) et sur la demande (les débouchés). Chapitre 3 : 1/ Quels sont les effets de l’organisation du travail sur la croissance

au  14-15ème historien français) mais l’économie et le monde n’ont jamais connu des transformations aussi  profondes  et  rapides  que  celles  nées  à  partir  du  milieu  du  19ème manifestent-elles ? Quelles sont leurs origines ? A/ Comment la croissance économique et ses différentes phases se présentent-elles depuis 1850 ? En réalité, la croissance économique a débuté au Royaume Uni qui a réalisé son take off (décollage industriel) dès la fin du 18ème qui a gagné une partie des pays d’Europe à partir de 1850

véritablement hiérarchisées étaient l’armée et l’église. Bien qu’inspirée de ces modèles, la conduite des organisations productrices doit trouver une voie qui lui soit propre et adaptée aux exigences d’une entreprise dans un contexte tout à fait nouveau caractérisé par : 1. Une succession des innovations et de leur application industrielle qui induit une mécanisation et plus en plus grande du travail. 1 THEORIES DES ORGANISATIONS 2. Une augmentation de la taille de l’entreprise, dont des capitaux

production dans le monde et plus précisément comment l’évolution des technologies de production fut conditionnée par diverses méthodes de travail associées à de grandes innovations. Pour répondre à cela, nous étudierons l’évolution des technologies de production, en passant par, tout d’abord le développement de la production artisanale vers l’ère industrielle, puis le développement massif de nouvelles méthodes d’organisation du travail et enfin comment ceci donne lieu à de nouvelles dynamiques. I

un minimum de règles, de conventions collectives (conduit au corporatisme). Le travail est lié à la cohésion mais il est toujours menacé par des dérives, il doit être contrôlé. Frederick Taylor : (1856-1915), ingénieur américain. ● Idée du taylorisme : le salaire à la pièce a eu les résultats inverses de ceux espérés → il faut introduire l’OST pour définir indépendamment des individus le temps de travail nécessaire de production, l’ouvrier ne décide plus. Changement du temps de travail avec

objectifs : Comprendre ce qui est réellement : deux sous objectifs Sortir des explications par des facteurs individuels Se distancier par rapport aux idées spontanées et toutes faites L :travail Organisation : organisé de personne, caractérisé par des règles en vue d’atteindre un objectif Approche compréhensive : -exclure une approche normative -sortir des explications par des facteurs individuels -se distancer par rapport aux idées spontanées et toutes faites (« prénotion »). Ces

C hapitre I : Croissance et mondialisation depuis 1850 Problématiques : - Comment le développement économique a-t-il transformé l’Europe et sa société ? - Quels sont les ressorts qui ont permis de mettre en place l’industrialisation ? - La croissance a-t-elle été continue et en quoi cette croissance est-t-elle un facteur de progrès ? Introduction Doc 1 Page 21 Nature : photo en noir et blanc de journaliste sur la modernité d’une entreprise en fonderie à

post-industrielle D’autres évolutions auraient été possibles, par exemple l’organisation de chaque secteur autour de grandes firmes industrielles contrôlant l’ensemble de la chaîne de production. Pourquoi cet essoufflement de la société industrielle ? Comment la mondialisation contribue à modifier les formes de la société industrielle ? Quelles sont les raisons pour lesquelles la régulation de la société postindustrielle est si difficile ? Leçon 1 : L’ère des ruptures Cinq ruptures permettent de comprendre

une organisation sociale. Organiser : concevoir et mettre en place : des structures, des méthodes et des procédures. Gérer : maintenir en état un système. Diriger : faire les grands choix stratégiques et organisationnels. Une préoccupation : comment améliorer la Pté dans l'organisation. Trois écoles de pensée : Classiques : Fondements de la pensée classique : approche empirique et normative, hypothèses implicites, principes d'organisation. Hypothèses : Postulat mécaniste, postulat rationaliste

les gens parfois de façon inconsciente suivent des modèles . il est difficile croire que derrière la réalité y’a du spontanée . derrière les pratiques il y’a toujours des modèles , c.à.d. des principes qui expliquent comment les Hommes s’organisent , pourquoi ils obéissent et comment ? c’est l’autre aspect de la réalité . Les axiomes (hypothèses non démontrés , on a une croyance et on construit notre conception du monde sur cette croyance) sont nécessaires pour construire des modèles . Exemple d’axiomes :