Concept Risque

Plan de cours : I- Introduction générale II- Les concepts de base de l’analyse stratégique III- Les outils de diagnostic stratégique, les modèles stratégiques. IV- La stratégie logistique I- Introduction générale - Vision de l’entreprise - Mission de l’entreprise (la raison d’être de l’entreprise) - Corporate strategy : politique générale de la firme (choix de domaine d’activité stratégique) - Business strategy : stratégie concurrentielle

Introduction et présentation de la thématique ..................................................................... 3 Présentation de la documentation ....................................................................................... 5 2.1. Concepts fondamentaux .............................................................................................. 5 La Culture ............................................................................................................. 5 L'Enculturation

Texte tiré de l’ouvrage majeur de Vygotsky Pensée et langage (1934), chapitre 6, intitulé « Étude du développement des concepts scientifiques pendant l’enfance ». Idée centrale de ce chapitre : la construction des concepts scientifiques exige une rupture avec les concepts spontanés issus de l’expérience quotidienne. C’est l’école qui permet à l’enfant d’opérer cette rupture et de construire des notions abstraites. Cet extrait aborde une notion essentielle dans l’œuvre de Vygotsky : la notion de

Jobs quant à la conception de l’éducation et de l’être humain. Je vais clarifier les concepts présents dans ces idées. Premièrement, un être créatif ou inventif de ces conditions d’existence libre. Le terme être signifie tout simplement le commun des mortels, toute personne capable de penser. Ensuite les termes créatifs et inventifs signifient quelqu’un capable d’inventer un concept et de penser à de nouveau concept. Finalement, le terme conditions d’existence libre signifie être créatif et inventif

la gestion prévisionnelle des emplois et compétences, en commençant par la description de la compétence selon des courants théoriques. Cécile Dejoux partira de ce concept théorique pour analyser ensuite les pratiques de gestion des compétences, de son origine à aujourd’hui. ------------------------------------------------- CONCEPTS ET IDEES CLES     I. La notion de compétence Le mot compétence vient du terme compétent qui vient de compétens, XIII°siècle, participe présent de competerre, « convenir

Centre de Recherche pour l’Etude et l’Observation des Conditions de Vie LES NOUVEAUX CONCEPTS COMMERCIAUX AU DEBUT DES ANNEES 2000 : CONTINUITE OU RUPTURE ? Philippe MOATI avec Stéphane LARUE, Laurent POUQUET et Séverine REDAUD CAHIER DE RECHERCHE N° 190 OCTOBRE 2003 Département « Dynamique des marchés » dirigé par Laurent POUQUET Cette recherche a bénéficié d’un financement au titre de la subvention recherche attribuée au CREDOC. Pour vous procurer la version papier, veuillez contacter

L’invention du concept moderne de langage et son impact sur la rhétorique (l’art de la persuasion) et sur la communication, le corps aujourd’hui, la société française multiculturelle, le travail I L’invention du concept moderne de langage 1) Compréhension que le mot n’est pas la chose : l’étoile du matin et l’étoile du soir (Frege, Autriche, 1920) = même référence (on renvoie à la même étoile, en l’occurrence, Vénus) mais pas même « expression-signification », pas la même manière de signifier

l’organisation industrielle. Cela nous permettra d’examiner les méthodes implicitement développées par la Commission au travers des premières décisions qu’elle a prises. Plus particulièrement, nous devrions être en mesure de préciser la définition du concept de “ concurrence efficace ” qui commence à se dessiner à travers la pratique conjointe de la Commission de la Concurrence et de son secrétariat. En effet, si ce terme occupe une place centrale dans la loi suisse, le législateur s’est bien gardé d’en

sur des concepts a priori abstraits, voit leur crédibilité remise en cause. Ces concepts vont-ils fusionner avec ceux de la neurologie ? La psychologie populaire va-t-elle s’adapter à ces nouvelles découvertes pour évoluer ? Ou au contraire va-telle disparaître, car elle correspond à un ancien modèle devenu inadapté voire faux au regard de nouvelles découvertes ? Cette dernière hypothèse correspond à la thèse éliminativiste (Eliminative materialism en anglais), qui clame que les concepts même de

Concept et image Le concept : Représentation abstraite condensant les représentations communes à un ensemble circonscrit d'objets. L'image : une représentation dont la base est perceptive et qui tend à valoir pour son objet comme son portrait. Latin : imago (même racine qu'imitor). Un concept requiert une définition fixant sa signification dans un réseau de relation réglée avec d'autres concepts. L'image est plus ambigue : elle dépasse la sécheresse du concept (elle ouvre une perspective