Concessif

les idées de la partie adverse pour mieux les contredire), références aux origines, mais aussi à l’actualité. 2) Elle reprend méthodiquement les thèses adverses, en faveur de l’infériorité des femmes pour démontrer leur absurdité : Mouvement concessif : « je sais bien que … », reprise méthodique des opinions de l’adversaire pour mieux les contredire : « Ils prétendent avoir aussi … mais … » Premier argument contesté : les femmes doivent dépendre de leurs maris. . La maréchale rappelle d’abord

psychisme (automatisme, rêve, inconscient). IV L'argumentation A Les procédés argumentatifs Convaincre implique de faire appel à la raison du destinataire pour obtenir son accord après un argumentaire (inductif, déductif, critique, dialectique, concessif, par analogie, par l'absurde, etc.) illustré par des exemples personnels ou théoriques. Délibérer revient à examiner de manière commune les différents aspects d'une question, et à y réfléchir afin de prendre la meilleure décision possible qui implique

texte. V F - la tonalité pathétique exprime la souffrance et suscite la pitié. V F - l’exemple suit toujours l’idée formulée dans le texte. V F - le manifeste est un texte qui défend une personne accusée à tort. V F - le raisonnement concessif soutient la thèse adverse énoncée. V F - les connecteurs logiques sont des outils de liaison d’une idée à une autre. V F - la préface fait toujours partie de l’œuvre qu’elle présente. V F - l’essai est un texte qui attaque violemment une idée

"Mon flegme est philosophe autant que votre bile". C'est expression n'est pas vaine, il s'agit en effet d'un procédé argumentatif. 2. Pourquoi être modéré ? Philinte ne nie pas les défauts du genre humain (vers 31), c'est donc un mouvement concessif qu'il fait mais il montre aussi qu'il ne faut pas être excessivement sévère. Pour démontrer cela il avance plusieurs arguments : Les prétentions d'Alceste ne sont pas réalistes, elles ne sont pas lucides (vers 40, 41 : "folie"). Il énonce des

implicite contenu dans l’énoncé et considéré comme indiscutable. Ex. : Marie a dénoncé Paul. Présupposé : Paul a commis une faute. Question rhétorique  : question oratoire, qui n’appelle pas de réponse. Raisonnement concessif  : raisonnement consistant à accorder du crédit à la thèse que l’on va finalement réfuter (certes… mais). Raisonnement déductif  : raisonnement qui part d’une généralité pour arriver à un cas particulier.

l'observation des faits, la méthode expérimentale, l'objectivité du savant : observons avant d'interpréter. On peut considérer ce plaidoyer en faveur de l'observation comme la thèse principale du texte. La deuxième phrase, sous forme de raisonnement concessif ("il est vrai que ... mais") indique le défaut qui pousse les hommes à l'erreur : la précipitation. Vérifier les faits exige une patience, les gens pressés préfèrent "courir" vers des explications toutes faites. 2°et 3°§ Un récit en guise de démonstration

des mots ou de situation - Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) Faire rire ou sourire Délibératif - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. Didactique - Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) - Progression logique

prenne le pas sur le message à véhiculer, la thèse est claire. Il permet de développer des démonstrations explicites en vue de soutenir une thèse, une opinion, une prise de position mais aussi de prendre position dans un débat : le raisonnement concessif permet d’envisager les contre-arguments et de les écarter, ou encore, en les devançant, de réduire toute éventuelle réfutation, et d’étayer ainsi la thèse soutenue, plus encore, il permet de déployer une véritable stratégie argumentative. Enfin

son lecteur de l'exactitude de ses propos. Pour cela, il fait appel à la raison. Albert Camus par exemple, formule clairement sa thèse qu'il étaye avec des arguments qui suivent un type de raisonnement précis, pouvant être par l'absurde, analogie, concessif, déductif... Des connecteurs logiques viennent rythmer le cours de sa stratégie argumentative qui a pour rôle principal, avant même de réparer l'injustice, de faire prendre conscience au lecteur de son existence et de lui montrer par une logique

met le chasseur sous l’œil du lecteur. « Cet » utilise démonstratif -Questions rhétoriques « D’où vient » « Qu’est-ce qu’autre chose » Pascal définit problématique au début de chaque § « on dira peut être » prévoit une objection→ raisonnement concessif Image dévalorisante pour l’Homme §1 Homme s’imagine être heureux comparé à des enfants qui se font peur→ comparaison satirique 3) Ironie dans registre satirique -Dans l’exemple du chasseur→ décalage entre gravité de la situation et l’amusement