Concessif

délibératives. L’exercice de dissertation s’inscrit pleinement dans ce registre. Les procédés du registre délibératif : Syntaxe : articulations logiques explicites (hypothèses, causes, conséquences, opposition, but..) Argumentation serrée, raisonnements concessifs Interrogations adressées à soi-même ou à autrui Notes personnelles : Le didactique : Objectifs : instruire, délivrer un enseignement, exposer une doctrine, transmettre un savoir. Les procédés du registre didactique : Situation d’énonciation :

raison ou pour une autre, ces valeurs sont des effets produits par un contexte bien précis. On ne trouve pas d’interprétation possible d’un comme final sans avoir recours à la construction comme + pour + infinitif. Pareillement concernant l’emploi concessif où on ne le repère que soit avec la locution comme qu’il soit, soit avec le subjonctif. Alors pour des raisons internes au système linguistique et pour plus d’harmonie dans les constructions en comme à la fin du moyen français, comme que en tant

| |exemple, ainsi… Une addition : De plus, qui plus est, aussi, de même que.  Une | |reformulation : c’est à dire, en d’autres terme  Un contraste antithétique : mais, d’un| |coté, de l’autre, au contraire, en comparaison. Un contraste concessif : toutefois, | |néanmoins, cependant, en revanche. | Types de supports : articles de journaux, de magazines, articles d’encyclopédie pour jeunes, textes didactiques (géographie) 1.Exposer

d'un constat simple, tous les hommes pensent que leur coutume est supérieur aux autres. Nous empeche de voir l'autre tel qu'il est, on ne le voit que par notre coutume. Coutume : chose qui touche au mode de vie d'une société. Raisonnement de type concessif au début '' du moins''. 1Ère phrase pose le problème sur des termes logiques : hypothèse, vérité général, concession. Commence par le pluriel, généralité, puis exemple historique II-La valeur de l'anecdote Darius : empereur de Perse, l'ennemi

d’interventions du narrateur. La tonalité polémique : le dialogue doit permettre de mettre en valeur deux idéologies en opposition. L’élève pourra être amené à employer différentes stratégies argumentatives pour manifester une objection. Le raisonnement concessif peut s’avérer un moyen habile d’engager la controverse (« Même si... »). Voir fiche 27 : Les stratégies argumentatives. La vision du monstre : il faut mettre en valeur les deux définitions contraires de Paré et de Montaigne. Selon Paré, le monstre

Slick et Georges. On assiste alors à un réel « combat argumentatif » mêlant des arguments ad hominem : « pauvres idiots », « le petit poteau », « Monsieur a une gueule d’aristocrate », « ces Messieurs ont des gueules de cognes », à des arguments concessifs « pour une fois, tu as raison, mon grand camarade »… Enfin Hugo a quelques affrontements avec Hoederer lui-même, lorsque ce dernier est en pourparlers avec Karsky et le Prince mais surtout dans la scène III du cinquième tableau, où l’on peut faire

Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) Délibératif => Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Didactique => Instruire, transmettre un savoir. - Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) - Progression logique du propos (expression

que l'amour passionnelle. Figure de l'antithèse qui oppose vertu et amour. Eloge de la vertu, blâme de l'amour passionnelle... Il y a + d'arguments contre l'amour, et 2 arguments pour la vertu. → Donc + de dangers à être amoureux. → Résonnement concessif, elle fait une concession pour mieux avancer ses arguments. Elle est pragmatique, honnête intellectuellement et moralement. Elle présente l'amour comme destructeur, qui apporte le désordre. (D'après elle), elle reconnaît que la vertu est dure à

confirme la préférence de l’affermage par rapport à la régie intéressée et la concession. 55 Figure 18: Répartition des contrats de gestion déléguée de 78 centres aquatiques (source : IGD 2009) 5% 5% 33% REGIE INTERESSEE AFFERMAGE AFFERMAGE CONCESSIF CONCESSION 57% A une exception près, la gestion déléguée est le fait exclusif des villes puis des EPCI à fiscalité propre. A noter qu’aucune communauté urbaine n’a eu recours à ce type de montage contractuel ces trois dernières années. Tableau

convaincre et persuader Il faut déjà savoir raisonner logiquement et utiliser un raisonnement approprié à son cas. Les Lumières privilégiaient le raisonnement inductif, se méfiant du raisonnement déductif. Quant au raisonnement concessif, il est habile car il permet de prévoir la contre-argumentation de l'adversaire et d'y répondre avant que celui-ci ne l'ait énoncée. Diderot, dans l'article « Autorité politique » de l'Encyclopédie(1751) y a recourt: Aucun homme n’a reçu de la nature