Concessif

instructions simples et précises. • message impersonnel. thème • réponse à des arguments • structure énumérative. adverses. • actions ordonnées. à thème • raisonnement • structure rythmique et inductif/déductif. phonétique. à thème • raisonnement concessif. • silhouette caractéristique • raisonnement par avec paragraphes. analogie. lexicales • connotations. • vocabulaire rigoureux, • beaucoup de termes • unité dans la description. • vocabulaire spécialisé. marquants le temps et • métaphores filées

sa revendication en faveur de l'éducation des femmes ? I – Un texte argumentatif construit A – Une thèse clairement énoncée : ♦ Elle pose sa thèse dès le début du texte. (l. à ) ♦ Elle défend la passion de l'étude. (l. à ) B – Un raisonnement concessif : ♦ Elle concède qu'il y a des passions dangereuses : Elle critique (d'abord) les avantages (l. à ) puis les défauts (l. à ). C – Une succession d’arguments : ♦ Utilisation de 3 arguments : -rend indépendant contrairement à l'ambition : (l

-analogique:comparaison, conclusion -dialectique : arguments favorables/défavorables -par comparaison : points communs et différences -par l'absurde : conséquences absurdes d'une proposition à réfuter -opposition : valoriser une thèse et opposer la thèse adverse -concessif: admettre les arguments adverses mais revenir à sa propre thèse.

mots ou de situation - Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) Faire rire ou sourire Délibératif - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) - Argumentation serrée, raisonnements concessifs - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. Didactique - Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) - Progression

générale (=majeure) 2. Un cas particulier (=mineure) ; une vérité générale tirée des deux premières étapes (conclusion) ex : « les hommes sont mortels, or Socrate est un homme, donc Socrate est mortel » • Par déduction : du général au particulier • Concessif : concède puis disqualifie la thèse adverse • Par l’absurde ; ridiculise la thèse adverse (tautologie simplisme) 3) Les citations • Ont valeurs d’arguments d’autorité 4) Les exemples • Valeur illustrative • Valeur argumentative 5)

chrétienne et position finale b) Le lecteur n’a pas peine à comprendre le raisonnement de P = convaincre Raisonnement d’opposition : réfute une thèse et développe la thèse défendue Réfutation sous forme de négation l4, de restriction avec le « si » concessif et le lexique péjoratif à la charge morale : paresse, orgueil + critique double Genre de l’éloge pour le développement de la thèse qui apporte des solutions face aux vices cf l1 $3 c) Des procédés persuasifs soutiennent l’argumentation Pascal

Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) Délibératif - Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) Ouvrir un débat, discuter - Argumentation serrée, raisonnements en vue de prendre une concessifs décision. - Interrogations (adressées à soi-même ou a autrui) Didactique - Lexique de la pédagogie - Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) - Progression logique du propos (expression de la cause

Châtelet met-elle en place la revendication en faveur de l'éducation des femmes ? Plan: I. Un texte argumentatif construit : a) Une thèse clairement énoncée : → Elle défend la passion de l'étude. Ex : «  lignes 13- 14 » b) Un raisonnement concessif : → Elle pose sa thèse. « lignes 2-3 » Pour l'époque, c'est une thèse originale puisque depuis le classissisme, la passion est source de souffrance. → Elle concède qu'il y a des passions dangereuses. Ex : Ambition qu'elle critique (d'abord les avantages

-Fier/Ombrageux/ Susceptible -Un homme cabotin -Agressivité/Provocateur  L’attaque est la meilleure défense Il envisage ce qu’on pourrait lui dire, pour ne pas entendre d’un Autre ce qu’il craint Cyrano, un homme fragile Procédé concessif Axe : Le théâtre dans le théâtre 1) La mise en abyme -Annulation de la pièce -Scène « classique » d’affrontement  Traditionnel -Tirade avec didascalies (externes) -Personnage qui joue plusieurs personnages -Comique d’accumulation 2) Maître/Élève

arguments persuasifs ou rhétoriques, des arguments démonstratifs ou logiques (par exemple la cause et la conséquence, l’adjonction, de concession). La typologie fait apparaître plusieurs raisonnements possibles : raisonnement causal, dialectique, concessif, déduction ou induction, par analogie, par l’absurde, le dilemme, l’ironie. Les arguments sont soit d’autorité ; ils reposent sur le statut de l’émetteur ou sur des références culturelles diverses (historiques, morales, scientifiques etc.), soit