Continuum linguistique

the Institutional Discourse of Bioethics Ana-Maria COZMA Université de Nantes Remerciements Je remercie Olga GALATANU pour les perspectives de recherche qu’elle m’a ouvertes à travers son travail passionnant dans le domaine de la linguistique, ainsi que pour le soutien et la confiance qu’elle m’a accordés. J’ai particulièrement apprécié les nombreuses discussions consacrées aux subtilités des modalités et de la SPA, qui n’ont pas manqué de m’éclairer et de m’inspirer, et qui ont été

La notion de mot Peut-on vraiment définir le mot du point de vue de la linguistique ? * Critères phonologiques La phonologie ne sera pas d'un grand apport pour distinguer les mots dans une phrase. Prenons cette phrase aimablement enregistrée par notre collègue, le Professeur Parth Bhatt de l'Université de Toronto, et qui signifie : Maintenant, il est 5h, et je m'en vais à la maison. Si nous ne sommes pas locuteur du gujarati, langue du nord-ouest de l'Inde, il nous est difficile de distinguer

communication et rassemblent recherches, théories et applications diverses. Les SIC empruntent, afin de rendre compte de la diversité des phénomènes, à la sociologie, l’anthropologie (étude de l’homme), à la philosophie, à la psychologie, à la linguistique, aux sciences politiques… Elles sont une inter discipline difficile à cerner. L’apparition du langage a constitué la 1ère grande révolution suivie par l’écriture. Elle permet à l’homme de s’affranchir des frontières de l’espace et du temps (un

Robert Chaudenson, L'évaluation des compétences linguistiques en français, Didier Érudition, Paris, 1996; Pierre Dumont et Bruno Maurer, Sociolinguistique du français en Afrique francophone, gestion d'un héritage, devenir d'une science, EDICEF, 1995; Robert Chaudenson, Vers un outil d'évaluation des compétences linguistiques en français dans l'espace francophone, Didier Érudition, Paris, 1995; Cl. Bavoux, Français régionaux et insécurité linguistique, Paris, L'Harmattan, 1996; Pierre Dumont et

X LDI (UMR 7187, Paris XIII) LE MOT : MORPHOLOGIE ET FIGEMENT halshs-00410917, version 1 - 16 Mar 2010 Introduction Nous aborderons dans cet article l’équation (mot = unité lexicale) dans ses incidences sur les paramètres de l'analyse linguistique. Il n’est plus nécessaire de revenir sur l’impropriété de la notion de mot à décrire le fait lexical, en raison notamment de son lestage typographique. Elle peut néanmoins présenter une utilité pour interroger la construction lexicale, que celle-ci

caractéristiques de deux villages proches, n’est jamais suffisant pour empêcher toute communication. L’on passe de l’Est à l’Ouest, de village en village, aux parlers voisins, de façons souvent insensible ; c’est assez dire qu’il règne un véritable continuum Linguistique, tant sur le plan lexical que phonologique ou grammatical ». Au regard de tout ce qui précède, les DIDA sont des krou et ne peuvent en aucun cas s’identifier au Khwa. Les Dida sont à la fois Godié, bété, guéré, néyo, Krou, Wobè, Gouro, Niaboua

Le texte comme expression linguistique   1. Les outils de la langue Parler d’outils de la langue et placer sous cette rubrique des outils lexicaux, grammaticaux et orthographiques, revient à affirmer fortement deux principes :  l’étude de la langue n’est pas seulement l’étude des phénomènes grammaticaux. Le lexique et l’orthographe sont aussi essentiels que la grammaire;  l’étude de la langue n’est pas une fin en soi. Elle se justifie dans la mesure où les notions découvertes et les

l'argumentation, il faut prendre acte d'un fait : en France, elles semblent actuellement extrêmement favorables. Les recherches dans ce domaine se développent dans des champs disciplinaires les plus divers : les travaux récents touchent à la linguistique (linguistique de la langue, de l'énonciation, des interactions), mais aussi à ces champs traditionnellement liés à l'argumentation que sont la logique la rhétorique et à la dialectique, le droit et la philosophie du langage et du dialogue ; mais aussi

engage une polémique avec elles, s’attend à des réactions actives de compréhension, anticipe sur celles-ci, etc. (Bakhtine-Volochinov 1977:105). Dans cette perspective dialogique, l’argumentation est donc a priori dans le discours, au gré d’un continuum qui va de la confrontation explicite des thèses à la co-construction d’une réponse à une question donnée et à l’expression spontanée d’un point de vue personnel. C’est pourquoi il incombe à l’analyste de décrire les modalités de l’argumentation verbale

est à tout le moins pensable de les envisager sous l'angle de l'EE1. En revanche, 1 On mentionne ici les marques linguistiques et discursives entrant dans l'EE au sens restreint du terme, c'est-à-dire dans la production d'énoncés embrayés, puisque c'est par rapport à elles qu'on tentera ensuite de proposer des marques pour l'EE dans les discours représentés. Sur le plan linguistique, comme il s'agit d'un problème de référenciation, l'EE est construit par toutes les marques qui favorisent le surgissement