Corpus Iconographique

............................................... 364 EXTRAITS D'OUVRAGES PRÉSENTS DANS LE CORPUS D’ÉCRITS ..................................................... 369 ILLUSTRATIONS DES CHAPITRES .................................................................................................. 369 GLOSSAIRE DES ABRÉVIATIONS ET NOTATIONS SPÉCIFIQUES ........................................... 371 ANNEXE 1 : CORPUS D'ENTRETIENS ...........................................................................

Anthropologie et connaissance de Dieu dans la tradition patristique ...........................6 4 Connaissance de Dieu dans la tradition liturgique ........................................................9 5 Connaissance de Dieu dans la tradition iconographique.............................................10 6 Conclusion ......................................................................................................................11 Page 2 de 12 1 Introduction L’objet de cet exposé

meubles ou objets qui nous permettent de comprendre où se déroule l’action. On peut alors se demander si le décor sert uniquement à sublimer les objets, ou invite le spectateur vers un ailleurs, un imaginaire ? Le premier document proposé dans le corpus de texte est une photographie d’une pièce de LIZA LOU (plasticienne) intitulée Kitchen réalisée entre 1991 et 1996. Elle a été réalisée en perles de verre, bois, fil, plâtre et appareils usagés appartenant à l’artiste. Elle invite le spectateur

(chroniqueur anglais). Ce corpus est composé de quatre documents : le premier est un texte intitulé « Sport » et écrit par M. Bernard qui explique le sport dans le concept de fair play, un jeu honnête. Le deuxième est un article intitulé « Tout est faux dans le foot » qui expose le sport, particulièrement le football comme une guerre sanglante. Le troisième c’est un entretien à A. Ehrenberg qui analyse le sport immergé dans le dopage. Et en quatrième lieu un document iconographique de Serre qui caractérise

Saint Luc, Évangile présumé de saintBlaret Oceane Saint Luc, Évangile présumé de saint Augustin, fin du VIe siècle. Cambridge, Corpus Lors du sixième siècle, la fabrication de manuscrits est pratiquement exclusive à l'Église . En effet, la fonction première des copistes est de créer des livres liturgiques. Néanmoins à cette période il n'était pas encore question de rompre définitivement avec la rigueur des enluminures de l' antiquité , plus précisément le fait de séparer les décorations et les

d’analyse précis pour en dégager toutes les idées et rédiger une synthèse satisfaisante qui les confronte dans un plan rigoureux. – Les documents traitent du rôle des grands-parents, aspect présent dans le cours mais qu’il convient d’approfondir avec le corpus proposé. – Ils évoquent le lien qui existe entre ces générations même si certaines modalités ont changé à travers les âges. 1.2. Élaboration du tableau comparatif de synthèse 1.2.1. Commencez le travail comparatif par l’analyse du document

la note globale. C’est un temps essentiel, puisque, par la suite, si vous ne voulez pas vous retrouver « coincés » par le temps à l’examen, vous devrez travailler les étapes suivantes uniquement à partir des quatre relevés faits et sans revenir au corpus qui vous a été fourni. Autant dire que ce ne peut être un exercice survolé. • On doit par ailleurs exclure tout ajout personnel : pas de jugement personnel sur les parents qui abandonnent (à moins bien sûr que l’auteur n’en fournisse un lui-même auquel

tragique » ? Quel est le rôle de la jalousie dans ces scènes ? II/ TRAVAIL D’ÉCRITURE : Pour le mardi 06/11 (Travail obligatoire et individuel) Dissertation : |Lecture |Observez les deux textes et le document iconographique. Montrez en quoi ils s'inscrivent dans le registre tragique. | |Ecriture |Analysez le sujet proposé ci-dessous et dégagez la problématique qu'il met en place. | |

avec l’Angleterre, lieu des enjeux économiques et commerciaux, cependant un certain glissement vers l’enjeu politique est observable. On peut dès lors se demander quelles sont les représentations iconographiques des colonies dans cette période d’entre-deux guerres, et quelles sont leur finalité ? Ce corpus est composé d’une affiche d’un film français de Rex Ingram intitulé Baroud, sorti en 1931, et deux affiches de propagandes réalisées par André Galland en 1932. La différence de supports témoigne

Première situation d’évaluation : évaluation des compétences de lecture § Durée : 1 heure 1. Le support Un corpus de textes et documents (2 à 3 documents) référé à l’un des trois objets d’étude de la dernière année de formation. 1.1 Recommandations pour construire le corpus § La référence à l’objet d’étude dans lequel s’inscrit le sujet est toujours explicitement indiquée. § Le corpus peut comporter deux ou trois textes (littéraires ou non littéraires), un texte et une image, deux textes et