Corpus Iconographique

constitue de nos jours une « imagerie nationale », un réservoir d’images pour se représenter la nation, diffusées à l’échelle du pays mais aussi à l’étranger. Il s’agit ici d’étudier cette construction culturelle et une de ses représentations iconographiques. Le parcours de Diego Rivera Rivera (1886-1957) est tributaire dans une certaine mesure de sa formation. Par un long voyage en Europe, il s’est détaché de la peinture officielle du régime précédent. D’abord élève de l’Académie de San Carlos

Cid » (Paris, PUF, coll. « Études littéraires », 1989) sont également très éclairantes. Pour éviter de proposer aux élèves un exposé purement magistral, voici quelques propositions de mise en activité pour cette introduction contextuelle. Étude d’un corpus de textes – Molière, Dom Juan (livre de l'élève, p. 176). – La Rochefoucauld, Maximes, maxime 215 (livre de l'élève, p. 177). – Paul Bénichou, Morales du grand siècle (livre de l'élève, p. 177-178). – Marie-Odile Sweetser, La Dramaturgie de Corneille

(politiques, sociaux et économiques) ont-ils permis aux femmes de prendre part pleinement au fonctionnement de l'État et de la société française ? |Classe : 1 ère |Objectifs de la séance |Problématique de la séance |Corpus documentaire |Mots clés |Capacités envisagées |Mise en œuvre pédagogique et didactique | |Bac pro 3 ans | | |

représentation pas très fidèle, ex : Acropole d’Athènes, donc des information en direct, par rapport à la statue colossale. Monnaies frappés par le phare d’Alexandrie, ou encore du temple d’Artémis, monnaie grecque mais frappé sous empire romain. Corpus monétaire. Mais quand on dit monnaie on pense à une pièce, avec une face qui renvoi au pouvoir monétaire (état), c’est un document officiel, la frappe est contrôlé depuis l’antiquité. Reconnaissance de la monnaie on utilise : une face principale commune

leur intérêt ne réside-t-il pas dans leur banalité même ? » Pensezvous que pour entreprendre le récit d’une vie, il faut que celle-ci soit « mémorable » ? Vous répondrez à cette question en un développement composé prenant appui sur les textes du corpus, les textes que vous avez étudiés en classe et vos propres lectures. 3. Invention Plusieurs éditeurs ont refusé de publier l’ouvrage de Sylvia Smith. Vous rédigez la lettre de refus de publication de l’un d’entre eux. 1. Plateau de Haute-Savoie où

Site de Rennes 7 rue du Clos Courtel 35050 Rennes Cedex 9 Sommaire Conseils de méthode pour l'écrit p.5 A. Définition des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation .....................................

Alors je dédie cette préface comme cette anthologie à cette partie de mon histoire a peine vécu déjà envolé et qui pourtant a fait de moi celui que j'étais celui que je suis et celui que resterais Je vais maintenant présenter mon corpus : mon premier poème est Le cancre de Jacques Prévert. J'ai choisi ce poème en premier car c'est tout d'abord un classique, et c'est aussi un des premiers poèmes que j'ai eu à apprendre.   Le cancre

de sensations l’âme ne peut s’en rassasier mais seulement s’en irriter et exige des sensations nouvelles, de plus en plus violentes, jusqu’à l’épuisement total ». Le joueur, Dostoïvsi. Autres références pour nourrir la réflexion ou construire un corpus : Extrait de : Le joueur, Dostoïevski 24 heures de la vie d’une femme, Stéfen SWEIG Le jouer d’échec, Stéfen SWEIG Hors d’atteinte de E. Carrère Podcast - rencontre avec Erwan Le Bihan – ATLAS (Association pour la promotion de la traduction

quel que soit le support (textuel, filmique, iconographique…). -Grandes problématiques du monde actuel / Grande Bretagne - Mise en évidence de quelques faits culturels et de civilisation du monde britannique actuel. - Connaître les problématiques qui agitent ce monde - Etre capable de procéder à une lecture commentée et critique d’un document présentant un fait culturel et/ou de civilisation majeur, quel que soit le support (textuel, filmique, iconographique…). 1)Contenu de l’UE : Préciser : - Programme

Au cours de ce passage, Hugo montre comment, au XIXe siècle, certains n’hésitent pas à exploiter la détresse de ces jeunes-filles mères pour se faire de l’argent. 3. Document 3 Eléments du paratexte : Genre : Photographie (document iconographique) accompagnée de son commentaire Type : Informatif et explicatif Description : Photo montrant un poupon emmailloté et déposé sur une petite planchette semi-circulaire, et une affichette, le tout placé derrière une vitre. Idées principales :