Corpus Iconographique

Depuis la première Guerre Mondiale, le sport est devenu le marché de la politique et est détourné de sa fonction première. Le corpus que nous allons analyser, est composé de trois textes et d’un document iconographique qui tous se réfèrent au sport et à la politique. La photographie prise de « Tommie Smith et John Carlos aux Jeux Olympiques de Mexico en 1968 » met en scène deux athlètes noirs sur le podium brandissant leurs points gantés de noir. Cette photographie est suivie par l’article de

séquence Remarques préliminaires : L’intérêt du corpus est triple : 1) Il permet d’aborder les différentes techniques ainsi que les fonctions du rire 2) Il montre comment le rire comporte à la fois une dimension culturelle et une dimension universelle. 3) Il aborde aussi en filigrane la question du rire qui exclut et du rire qui soude un groupe. Le document 4 qui est un essai aborde de manière théorique l’ensemble des questions posées par le corpus. Il a volontairement été placé à cette position

» sorti en 1981. A cela viennent s’ajouter « le conte du petit hérisson qui ne piquait pas de l'intérieur » tiré du recueil de contes sorti en 1993, « Contes à guérir, contes à grandir » du très versatile Jacques Salomé et une représentation iconographique du tableau nommé « ceci n’est pas une pomme », œuvre réalisée par le célèbre peintre belge René Magritte en 1964. Le problème est donc de cerner le détour sous ses différentes formes et l’importance de son rôle. A la lumière de ces documents

La fonction de la photographie. La photographie correspond à un art ou une technique qui consiste à fixer des images sur une pellicule par exposition à la lumière. Le corpus de textes que nous avons étudié est composé de neuf documents. Le premier texte qui s'intitule « Force et danger de la photographie » de Gisèle Freund, donne une dimension authentique au réel. Quant au contenu de la « La photographie » de Susan Sontag, il nous expose que chaque moment vécu est immortalisé. De plus, la photographie

l’Histoire 11 ■ Axe 5. Bilan Séance 12. Mettre en œuvre les connaissances et savoir-faire acquis 11 LES CORRIGÉS DES EXERCICES ET DES SUJETS DU BAC ■ Sujet d’écrit 1 Questions sur le corpus 13 Commentaire – Dissertation 13 Écriture d’invention 14 ■ Sujet d’écrit 2 Questions sur le corpus 15 Commentaire 15 Dissertation – Écriture d’invention 16 ■ Sujet d’oral 1 17 ■ Sujet d’oral 2 17 ■ Sujet d’oral 3 17 ■ Sujet d’oral

l’étude de divers mouvements politiques et intellectuels. Pour finir, Bernard Lewis aborde la question des relations internationales au sein-même du Moyen-Orient mais également avec le reste du monde. Notons également qu’à cela s’ajoute un corpus iconographique, une série de cartes ainsi qu’une orientation bibliographique. Le terme de « Moyen-Orient », largement commenté par Bernard Lewis au fil du premier chapitre de son étude, bien qu’europocentrique et obsolète est utilisé aujourd’hui pour désigner

documents : Les documents textuels Les documents graphiques 1) Les documents textuels : Les textes d’idées, les comptes rendus de sondages et de statistiques, la poésie et la chanson. 2) Les documents graphiques : Les documents iconographiques, les statistiques, les courbes et les histogrammes, les dessins, les bandes dessinées et les documents publicitaires. Chapitre 2 : Comprendre I) Les tableaux synoptiques : Etablir un tableau synoptique est vivement conseillé. Il permet

■ Conseils pour bien démarrer • Le corpus documentaire et le sujet proposés ne semblent pas de nature à désorienter le candidat. Les questions sont accessibles, si ce n’est la quatrième qui est assez ambiguë : attend-on du candidat qu’il reste dans le cadre du sujet ou qu’il en sorte ? Sur ce point, voir la position retenue dans ce corrigé. • Par ailleurs, le candidat doit être attentif à la demande manifestée dans les questions. Dans la première question, il faut décrire ET expliquer, dans la deuxième

d’autres œuvres, en les imitant comme dans le pastiche, ou en les transformant comme dans la parodie » ; ces deux formes, pastiche et parodie, étant les manifestations les plus visibles de ce vaste phénomène. Le corpus d’étude est constitué de sept textes et d’un document iconographique : La cigale et les fourmis de Esope (VIe siècle avant JC), La cigale et la fourmi de Jean de La Fontaine (1671), La cigale de Jean Anouilh (1962), La fourmi et la cigale de Jean Anouilh (1962), un texte de Andrée

Français 1 Question Le corpus est composé de deux textes : un extrait de Le Cid, de Pierre Corneille publié en 1637 ainsi qu’un extrait de la pièce Incendies, de Wadji Mouawad (publié en 2003). Ainsi que d’un document iconographique : une affiche pour la pièce de théâtre Violences – Corps et tentations, de Didier-Georges Gabily. Ces trois documents ont pour thème la violence et la guerre. Lorsque l’on analyse ces trois documents, la première chose qui nous frappe est la violence des propos ou