Degagez Une Thèse

étudié dans son ensemble. Questions 1. Dégagez la thèse de ce texte et montrez comment elle est établie. 2. Expliquez : a) « pourvu qu'il ne nuise pas à la liberté qui peut coexister avec la liberté de chacun » ; b) « tels des enfants mineurs incapables de décider de ce qui leur est vraiment utile ou nuisible » ; c) « un tel gouvernement […] est le plus grand despotisme ». 3. Est-ce un droit pour chacun de décider de son propre bonheur ? Corrigé 1. La thèse de ce texte est la suivante : le bonheur

à pied. Il essuie les larmes : c’est à Moevius de s’affliger. Jean de La Bruyère, « De quelques usages », Les Caractères, 1694 9) Montrez en quoi les tx et le document iconographique ci-dessous s’inscrivent dans le registre tragique. Dégagez la problématique posée par le sujet posé. Recherchez les idées, arguments et exemples qui apportent les éléments de réponse à la pbtique. Construisez le plan détaillé. Sujet : Selon vous, le registre tragique est-il uniquement propre à la tragédie 

chose, par exemple que cette figure c’est un tel. Si on n’a pas vu auparavant l’objet représenté, ce n’est plus comme imitation que l’œuvre pourra plaire, mais à raison de l’exécution, de la couleur ou d’une autre cause de ce genre.QUESTIONS :1. Dégagez l’idée principale du texte et son argumentation.2. En vous appuyant sur le texte vous expliquerez pourquoi « tous les hommes prennent plaisir aux imitations ».3. Qu’est-ce qui nous plaît dans une belle représentation ?4. Avons-nous besoin d’imiter

ce qu'il pense, car il n'y a que cette pensée qui s'exprime en paroles, c'est-à-dire en signes de communication, ce qui révèle l'origine même de la conscience. Friedrich NIETZSCHE, Le Gai Savoir, 5ème livre, § 354. QUESTION: Dégagez et analysez la thèse du texte à partir de l'étude ordonnée de son argumentation. NIETZSCHE, LA CONSCIENCE ET LE CORPS. thème :La conscience / Le corps auteur: Friedrich NIETZSCHE, Le Gai Savoir, 5ème livre, § 354. I. INTRODUCTION. La tradition

Objet d’étude : le récit, la nouvelle Texte : Alphonse ALLAIS (1855-1905), « Une mort bizarre », À se tordre (1891) 1. Dégagez la structure de cette nouvelle à partir du schéma narratif type Remarque préalable Le schéma narratif type se trouve dans la séquence 1 du cours. Réponse possible La structure de cette nouvelle correspond au schéma narratif de Vladimir Propp : - État initial : le narrateur se promène sur la jetée du Havre pour voir la grande marée (du début jusqu’à « à en voir sortir

vous répondrez aux questions suivantes, qui sont destinées principalement à guider votre rédaction. Elles ne sont pas indépendantes les unes des autres et demandent que le texte soit d’abord étudié dans son ensemble. Questions 1. Dégagez la thèse du texte et les étapes de l'argumentation. 2. Expliquez : a. « toute loi vise l'intérêt commun des hommes» ; b. « elle acquiert force et valeur de loi» ; c. « le législateur rédige la loi en fonction de ce qui se présente le plus

croissance qui détermine la structure. Son analyse de la stratégie se fait sur le passé (approche historique). Q 2. Représentez schématiquement la thèse et l’antithèse d’Alfred Chandler. (Doc. 1) Thèse : Il établit un lien entre comportement stratégique et l’environnement : Antithèse : On peut ainsi apporter l’extension suivante : Q 3. Dégagez l’apport de la théorie de la contingence à la notion de structure. (Doc. 2) L’apport : sortir des approches classiques (structure simple de Fayol)

rêveur ». • Montrez que le texte confronte deux thèses concernant l’interprétation du conte de Voltaire. Enoncez clairement ces deux thèses en présence. Quelle est la thèse rejetée par l’auteur ? • En vous référant aux extraits de L’Ingénu contenus dans cet ouvrage, dégagez les arguments qui pourraient étayer la thèse soutenue par Spica. Le pronom « on » est une généralité, il désigne tout le monde, des personnes de sexes et de nombres inconnu. On peut voir que ces « on » vaut des « je »

Fiche Méthode n°1 : Faire une fiche de lecture d’un article. La fiche de lecture est un exercice visant avant tout à montrer que vous avez lu et compris un texte scientifique. Vous devez être capable de rendre compte de la thèse de l’auteur, du déroulement de sa démonstration et d’en faire une critique argumentée. Ces quelques lignes sont là pour vous y aider. • Choix du texte Choisissez un texte qui vous intéresse ou qui attise votre curiosité. Vous avez la possibilité de puiser

une faculté évolutive et progressiste, c’est un contresens par rapport au texte. Attention à l’erreur qui consiste à réfuter d’emblée la thèse de l’auteur. On peut être en désaccord, bien sûr, mais seulement après avoir montré que vous l’avez bien compris, car la plupart du temps, les réfutations excessives témoignent surtout d’une incompréhension de la thèse. Cela s’est surtout rencontré chez les amoureux de la nature, de nos grands parents ( ?) les singes et de ces animaux qui vivent si harmonieusement