Degagez Une Thèse

et servez-vous de cette analyse pour dégager le thème, la thèse et la composition du texte : combien de parties décelez-vous ? Quel est le thème dominant et/ou la fonction de chacune des parties ? 2) Deuxième lecture du texte : Relisez le texte de façon linéaire, paragraphe par paragraphe : en étudiant les oppositions lexicales, les métaphores appliquées au philosophe, en reformulant les phrases dont le sens vous paraît difficile, dégagez les qualités qui sont pour Dumarsais le propre du « philosophe

pour tâche de résoudre, de démêler. 2) La problématique conduit donc toujours à la question posée qu’on écrit explicitement et sans reformulation ou avec une reformulation soignée qui ne transforme pas la question posée en une autre. 3) La thèse (facultatif). 4) Le Plan (conseillé). Le plan peut se rédiger de différentes manières : a) Vous pouvez par exemple dire quelque chose du genre : « Pour répondre à cette question, nous verrons dans un premier temps que blablabla, dans un deuxième

dit dans ses Essais : « ... » », ce qui est trop direct. Cette première phrase doit juste éviter de commencer votre dissertation de manière trop abrupte. Vous amenez ensuite le sujet en soulignant les points, les ambiguïtés qu'il soulève, puis vous dégagez la problématique. Enfin, vous annoncez le plan (même si c'est un peu lourd, vous pouvez bien le présenter de manière scolaire : dans une première partie, nous étudierons... puis dans une deuxième partie, nous montrerons... enfin, dans une troisième

biens de consommations, ni usées comme des objets d'usage : mais elles sont délibérément écartées des procès de consommation et d'utilisation, et isolées loin de la sphère des nécessités de la vie humaine" Hannah ARENDT, La crise de la culture. 1° Dégagez l'idée principale du texte et les moments du raisonnement. Dans cet article de la Crise de la Culture , Hannah Arendt attribue à l'oeuvre d'art une valeur distinctive des objets d'usage et des produits de consommation qui ne sont pas faits pour

: Au regard de la pratique actuelle quant à l’éthique sociale et aux valeurs morales, un sociologue philosophe dit ceci : « le mensonge nourrit son maître, mais la vérité condamne ». Discutez et dégagez votre position personnelle par rapport à cette affirmation. Plan 1) Justification de la thèse : _ Dans quel sens le mensonge nourrit son maitre _ Dans quel sens la vérité condamne 2) Limites : _ Le mensonge nourrit_ il toujours son maitre ? _ La vérité condamne_ t_ elle toujours ?

cause de ces essais nucléaires et qui a été exprimé par ironie par le mot « bienfait du colonialisme ». Q: L’auteur réfute une thèse française qui a été pleinement exprimée par le parlement français, laquelle ? R: C’est que le colonialisme a eu beaucoup de bienfaits sur les pays et les peuples colonisés. Il les a développés et civilisés. Q: Pouvez-vous exprimer la thèse de l’auteur et l’argument qu’il avance ? R: (expression libre des élèves). Activité de compréhension de l’écrit : support

Jean GRENIER, Entretiens sur le bon usage de la liberté 1) La thèse dont veut dégagez l’auteur est d’avoir le sentiment/l’appartenance d’être libre. Avoir une liberté sans même la posséder, il s’agit là d’une situation privilégiés à laquelle on n’aurait pas envie d’avoir. C’est-à-dire qu’être en position d’être libre signifie que le statu auxquelles on appartient, n’a plus d’importance aux yeux de notre réel désir. Jean GRENIER implique la sorte du privilège de se sentir « libre »  Avoir aucune

Troisième sujet : Dégagez l’intérêt philosophique de ce texte à partir de son étude ordonnée La justice (équité) prend sa source parmi des hommes à peu près également puissants. Comme Thucydide l’a bien compris (...). Là où il n’y a pas de puissance clairement reconnue pour prédominante et où une lutte n’amènerait que de dommages réciproques sans résultat, naît l’idée de s’entendre et de traiter au sujet des prétentions de part et d’autre : le caractère de troc est le caractère initial de la

expliquer ce texte, vous répondrez aux questions suivantes, qui sont destinées principalement à guider votre rédaction. Elles ne sont pas indépendantes les unes des autres et demandent que le texte soit d’abord étudié dans son ensemble. Questions  Dégagez l’idée principale du texte. Quelles sont les différentes étapes de son argumentation ?  Expliquez : - « Dans toute situation et dans tout évènement, il y a de nombreuses circonstances particulières et des circonstances en apparence menues que

en même temps ne se dérobe à la simplicité de la vie animale, ne détourne de leur sens les conduites vitales, par une sorte d’échappement et par un génie de l’équivoque qui pourraient servir à définir l’homme. Merleau-Ponty Questions   1) Dégagez la thèse soutenue par l’auteur et les articulations du texte. 2) a. Expliquez l’expression : « par une sorte d’échappement et par un génie de l’équivoque » ? b. Quels critères permettent de distinguer le « naturel » et le « fabriqué » ? 3) En quoi