Devoir 4 Svt 2nde

dans les épisodes burlesques. A/ Des histoires extravagantes – Répartition des épisodes burlesques : essentiellement dans la 2nde partie et changent de nature : 1ère partie > polissonneries d'un enfant, page en est tjs le protagoniste et svt la victime ; 2nde partie : devenu adolescent, il reste parfois le protagoniste des épisodes burlesques mais est plus svt spectateur ou simple comparse et peut à son tour se moquer de certaines situations. – Caractérisation des épisodes : il s'agit

étudiants”, “l’intégration scolaire des jeunes handicapés est favorisée” - art 2 : école maternelle pr tous à 3 ans, et à 2 ans dans les zones défavorisées - art 3 : d’ici 10 ans 100 % de la classe d’âge au CAP-BEP et 80 % au niveau du bac - art 4 ; scolarité organisée en cycles, avec des programmes nationaux - création des IUFM - art 18 : établissements doivent élaborer un “projet d’établissement” 3) Un enseignement public laïque. - circulaire ministérielle du 12 décembre 1989 a rappelé la

vécues très différemt selon périodes. Fléaux collectifs d’autrefois se distinguent des maladies, svt indiv d’auj. Le tps des épidémies : l’ancien régime du mal. Epidémies constitué maladies dominantes au sein des Stés ; représenté mal absolu. Csq démographiq : survenue d’1 épidémie pt modifier visage d’une région, pays, graves déséq démog. - Peste noire, début à Messine en 1347 : 26 Mns victimes (=1/4 popO europN). Peste de Londres de 1665 Peste de Marseille en 1720. - Lèpre débute au 6ème,

L'interprétation est un exercice difficile. Cls : a priori, l'interprète raisonne en dt, il n'utilise que les techniques purement jur'q d'interprétation. Pourtant, d'autres facteurs entrent ds l'interprétation des txt. Il raisonne svt aussi en opportunité. Svt, l'interprète donne à la rd le sens qu'il juge le plus opportun : héritage de la libre-interprétation jur'q. . l'interprète va adapter l'interprétation à l'évolution des moeurs. La cour de cassation, elle, n'a pas voulu jouer ce rôle

pénale rétroactive. Il intéresse de moins en moins ses théoriciens car aujourd’hui il est règlementaire. Il est important pour exercer la profession de policier, de magistrat, d’avocat, de dirigeant d’entreprise (les règles du droit du travail sont svt pénalement sanctionnées), et il est partt. On distingue 2 systèmes : La règle de droit qui suppose une sanction pénale, Et une civile qui entraine une réparation càd action de réparation + dommages et intérêts. Le droit pénal sanctionne par

Droit international privé II Introduction : Définition du DIP : « c’est le droit applicable aux personnes privées impliquées dans des relations jiq internationales ». Ce droit comporte 4 branches : §1. 1ère branche : Le droit de la nationalité = qui se décompose en 2 sous branches : 1. Droit de la nationalité des PS But : une PS a ou n’a pas la nationalité french ? C’est une méthode unilatérale qui est utilisée. Le droit french de la nationalité ne peut pas permettre de savoir si une personne

l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions Entrer au lycée p. 2 Le calendrier de l'orientation de la classe de 3e p. 2 La voie générale et technologique p. 4 Directeur de la publication : George Asseraf La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage p. 12 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… p. 18 Les formations après la 3e p. 20

parlem. Auj, sous la 5e Rep: traces du regime parlem dualiste. b) le régime parlementaire moniste: les circonstances de son apparit°: est le résultat d'une évolut° du régime parlem dualiste. A la fin du 19e s, le régime parlem dualiste va devoir s'adapter au progrés de la démocratie. Cq: un déséquilibre des pv au profit de celui qui apparaît le plus légitime (= 1ere ch du parlement), déséquilibre au profit du parlemt, car il incarne la volonté gén, et ds certains régimes, comme en Angl, on

mail Barthélemy-Thimonnier, CS 10450 Lognes - 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l'Onisep : Onisep, novembre 2014 Le calendrier de l'orientation de la classe de 3e p. 2 Choisir la voie générale ou technologique p. 4 Ressources documentaires La 2de générale et technologique p. 5 Directeur : Gilles Foubert Documentation : Pierre Martin, Pascale Guellier, Claire Magimel Les bacs généraux et technologiques p. 9 Chef de service : Bruno Delobelle Maquette et mise

l’ER). La répartition des forces est inégale et dépend de l’imptance stratégique des secteurs, ainsi que de la variation géo. des périls ext. Une seule légion en péninsule ibérique (à León) ; 4 puis 3 en Bretagne (Caerleon, York ; Chester). Le gros des troupes est stationné sur le Rhin et le Danube : 8 à 4 légions sur le Rhin (camps de Nimègue, Xanten, Neuss, Mayence, Strasbourg), entre 18 et 20 légions sur le Danube, soit environ 200 000 hommes avec les auxiliaires. Syst. défensif = limes fondé