Devoir Management 2ème Année Bts

Lyon Mémoire : Comment l’innovation participative peut-elle être une locomotive pour l’entreprise ? P a g e | 1 MÉMOIRE : Comment l’innovation participative peut-elle être une locomotive pour l’entreprise ? Année scolaire : 2014 - 2015 Diplôme préparé : MBA 1ère année Directrice de mémoire : Carole DIAZ Auteur : Clément SANIAL Clément SANIAL Ecole de Commerce de Lyon Mémoire : Comment l’innovation participative peut-elle être une locomotive pour l’entreprise ? P a g e | 1 Remerciements

|21 | | 4.3 La gestion des ressources humaines pour le métier d’assistante- ménagère |23 | | 4.4 Bilan RH de la première année d’exploitation |27 | | 4.5 La prospection commerciale dans la zone de chalandise

stopper toute publicité en attendant des jours meilleurs. La réponse se situe entre ces deux options. Il vaut mieux maintenir en effet une présence (même plus discrète) dans les supports et auprès des cibles prioritaires de l’entreprise, plutôt que de devoir repartir de zéro après des mois d’absence. Ainsi, le « stop and go » dans une campagne de communication est aussi coûteux pour un DRH que le redémarrage d’une chaîne de production pour un industriel. 1.1.1.2 Les RH dans la guerre de la communication

Française en 2012, KPMG dévoile le graphique ci-dessous. Sur celui-ci, nous pouvons voir l’évolution du taux d’occupation des chambres par catégorie d’hôtels. Notre observation principale est que les hôtels de plus de quatre étoiles ont connu une bonne année 2011 avec une augmentation élevée du taux d’occupation. Le taux moyen d’occupation des chambres14 De plus, la crise économique n’est pas la seule raison à ces difficultés pour recruter. L’environnement et la météorologie sont liés au taux d’occupation

développement, est une initiative de l’AWT (http://www.awt.be). 3 FORMADIS pour FORMAtions à DIStance, voir http://www.labset.net/formadis/. Dans ce projet, le LabSET lance chaque année un appel à propositions et sélectionne avec l’ULB, son partenaire, dix à quinze organisations qui seront accompagnées pendant une année dans le portage en ligne de leur premier cours, ceci avec un accent sur des critères de qualité. Ce projet est subventionné par le Fonds Social Européen, le Ministère de l’Emploi

fr/ www.interieur.gouv.fr http://www.sante.gouv.fr/ www.culture.gouv.fr www.senat.fr/emploi/ www.assemblee-nationale.fr/concours/ www.ined.fr www.inserm.fr www.ird.fr www.ifsttar.fr/recr utements/ www.inra.fr www.cnrs.fr www.inria.fr www.irstea.fr 2ème étape S’inscrire selon les modalités propres à chaque ministère sur le site Internet du ministère qui recrute : - par télé inscription (par voie télématique) - par téléchargement du dossier d’inscription et envoi par la voie postale en effectuant

performances du PAMAC I.1- Justification de l’appui du Service d’Appui aux Projets II- GESTION ET COORDINATION DU PROLET II.1- Structures de coordination, de gestion et d’appui á la gestion du projet II.1.1- Comité de pilotage II.1.2- Unité de management du programme II.1.3- Comité de sélection des projets II.1.3.1- Organisation et fonctionnement II.1.3.2- Critères de sélection des projets II.1.3.3- Critères de détermination des enveloppes financières II.1.4- Structures relais II.2- Organisation

dumas-00765130, version 1 - 14 Dec 2012 La fidélisation des salariés : le cas de l’entreprise X (spécialisé dans le bâtiment) Mémoire de fin d’études 1ère année de Master Management Stratégique des Organisations – parcours Gestion des Ressources Humaines Présenté par MG Sous la direction de : LETHIELLEUX Laëtitia, Enseignant-Chercheur à l’Université de Reims Champagne-Ardenne 1 sur 68 dumas-00765130, version 1 - 14 Dec 2012 « L’université n’entend donner aucune approbation

allons-nous mettre en application : - à court terme, à moyen terme ? - dans l’avenir ? Le diagnostic s’inscrit alors dans le processus de gestion prévisionnelle et de « management stratégique » ; Peter DRUCKER, célèbre consultant américain et auteur à succès de livres de management, écrit qu’un dirigeant efficace consacre au moins 50% de son temps à des taches de diagnostic. |PHASES |TECHNIQUES

____________________________________________________________ __57 3.3.1.4. Les acteurs ____________________________________________________________ ______59 Les salariés ____________________________________________________________ __________59 Le management ____________________________________________________________ _______60 Les partenaires sociaux_____________________________________________________ ________63 3.3.2. Des caractéristiques liées au projet___________________________________________________66