Diagnostic Educatif Et Etablissement De La Relation

L’EDUCATION Par Pr. Moustapha Kassé www.mkasse.com 1 Année universitaire 2007/2008 4ème Année Option Analyse Introduction : La matière locomotive du progrès grise est la Joseph Ki-Zerbo Il est aujourd’hui admis qu’un système éducatif accessible au plus grand nombre est un moyen efficace pour assurer la croissance économique par la formation, la création de nouvelles qualifications. Un 2 rapide survol de la pensée économique laisse apparaître un certain nombre de thèmes de

Première partie : l’architecture organisationnelle au service de l’entreprise 1er chapitre : Architecture organisationnelle et politique d’investissement………………………………………………………………13 Section1 : A la recherche d’un modèle ……………………………………13 1.1. La relation architecture organisationnelle / politique d'investissement : les limites des approches traditionnelles 1.2. La théorie de l'architecture organisationnelle : un cadre unificateur pour une vision globale de la décision d'investissement Section2

santé des personnes bénéficiant d’une mesure de protection juridique 106 Annexe 4 : les situations de refus de soins 116 Annexe 5 : élaboration de la recommandation 121 Annexe 6 : l’Agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (Anesm) 125 Présentation générale 1 Le contexte et les enjeux de la recommandation L’accès aux soins est un droit fondamental de toute personne1 avant d’être un axe de l’accompagnement médico-social

Les carences La violence Une pathologie qui au final n’arrive pas à dire son nom L’environnement familial comme source de vulnérabilité Absence de cadre, poly-maltraitance et forte précarité socio-économique Filiation et place du père Des relations maternelles perturbées Une vision contradictoire de la sociabilité des jeunes et de leur famille Pour conclure sur le jeune et sa famille 3. Le jeune et son parcours institutionnel Caractéristiques des parcours institutionnels de L. et J. L’importance

Dans le cadre de ma formation d'Assistante de Service Social, j'effectue mon stage au sein du Programme de Réussite Éducative (PRE) auprès de la coordonnatrice, assistante de service social et chef de service socio-éducatif. Ce dispositif est porté au niveau local par le Groupement d'intérêt Public (GIP) pour la gestion de la politique de la ville d'une agglomération située dans le sud de la France. Le GIP est la structure juridique et financière. I Le contexte institutionnel du Site Qualifiant:

pas une fin en soi. Ils visent à impulser de nouveaux développements dans les Etats membres. Ce processus s'est déjà engagé, par exemple au Niger. Suite au séminaire de Ouagadougou, les responsables nigériens se sont mobilisés autour du thème des relations formationemploi. Nous avons été informés que les expériences relatives au Groupement d'Etablissements Techniques (GET) du Burkina Faso ont fait l'objet d'études détaillées. Des textes adaptés au contexte nigérien ont été élaborés et présentés à l'atelier

(ARH) en 1996, avec l’idée des Agences Régionales de Santé (ARS). Ces agences remplacent les ARH, les DRASS, les DDASS notamment. La loi du 21 Juillet 2009 appelé loi Bachelot se décompose en quatre grands titres: TITRE I - modernisation des établissements de santé : -fonctionnement de l’hôpital modernisé, ses missions sont précisées ; -Son pilotage est recentré sur projet médical, au cœur du projet d’établissement ; - liens entre médecine de ville et hôpital renforcés ; TITRE II - amélioration

structures de stage A) Le Service Jeunesse de la ville Flèche 1) Le type de structure Le service Jeunesse se situe à l’Espace Gambetta (48 bd Gambetta à La Flèche). La structure est idéalement implantée près du centre-ville et au cœur des différents établissements scolaires fléchois (lycée Estournelles de Constant, collège Le Vieux Chênes, Le petit Versailles, et Notre Dames des Vertus). Il est aujourd’hui composé d’un directeur , de deux animateurs permanents et de deux animateurs ponctuels . Il dépend

psychomoteur ; P les activités, par exemple : administratives, accueil, activités encadrées, temps calmes, ateliers libres, repas, endormissement et réveil, toilettes, changes, fermeture, activités « connexes » (courses, banques, relations acteurs extérieurs, sorties, relation entreprises extérieurs (travaux,..), les temps de réunions et d’échanges ; P les métiers ; 4 P les fonctions. ÉTAPE 2 : ÉVALUER LES RISQUES ET RÉDIGER LE DOCUMENT UNIQUE Le risque : l’exposition d’une personne à un danger

annexe 1). Le CCAS est un établissement public administratif local administré par un conseil d'administration qui est présidé par le maire. Il est chargé de conduire la politique sociale de la commune. C'est un établissement spécialisé  réglementé par le code de l'action sociale et des familles relatif aux Centres communaux et intercommunaux d'action sociale. 4) Financement La chef de service m’a aussi expliqué lors d’entretiens libres, le financement de cet établissement. Il est géré par le CCAS