Didactique

Rapport de Stage au lyc´e e Antoine Lemenant alemenant@yahoo.fr Dans le cadre des journ´es C.I.E.S. e 10 juin 2006 Responsable et Organisateur : Charles Frances ( Charles.Frances@math.u-psud.fr ) Lyc´e de L’Essouriau e Avenue de Dordogne 91400 Les ulis Tel : 01 64 86 82 82 Fax : 01 64 86 82 99 0911492c@ac-versailles.fr Lieu du Stage : Pr´sentation du lyc´e : e e Le lyc´e de l’Essouriau est situ´ dans la ZEP des Ulis. Il regroupe 200 professeurs et personnel e e d’´ducation, 50 agents techniques

 Un écrivain est, selon le mot de Sartre, "en situation dans son époque". Ainsi le poète qui est, selon l'étymologie du mot, "fabricant" de sons et de sens, se trouve bien inscrit dans son temps et n'hésite pas à dénoncer le monde qui l'entoure, "hic et nunc". En aucun cas il ne se trouve reclus sur lui-même, ni détaché des autres (si l'on excepte les tentatives de l'Art pour l'Art). Le corpus poétique qui nous est proposé possède à la fois une unité diachronique très resserrée (1829-1870

Projet didactique Date: Vendredi, le 11 Mai 2012 Établissement : Lycée ,,V. Alecsandri’’ de Iaşi Enseignant: Sandu Gianina Cerasela Classe : 10eE/ 10e F (quatrième année d’étude) Niveau : A2 pour les compétences de production et B1 pour les compétences de réception (prévu dans le CECRL) Sujet de la leçon : TEST D’EVALUATION PONCTUELLE EN FLE Thème : Métiers et entreprises artisanales. Lieux et services publics (Grammaire: les pronoms et les adjectifs possessifs Type: Leçon de vérification

polycopié : l’évaluation   Conférence de Jean-Pierre Cuq. Professeur des Universités de Nice-Sophia Antipolis La problématique de l’évaluation en didactique des langues Considérations générales Bien qu’elle s’inscrive dans une tradition d’enseignement propre à chaque pays, l’évaluation n’en demeure pas moins, dans tous les cas, un rapport central que toute formation instaure entre des objectifs plus ou moins clairement énoncés au départ, déterminant un programme de connaissances à acquérir,

F.O.S suivant lesquelles l’enseignant élabore son cours en fonction du public apprenant. Mots-clés : français sur objectifs spécifiques - demande et offre de formation - analyse des besoins- collecte des données-traitement des donnéesélaboration didactique. Abstract: personal involvement of the teacher takes a very high proportion when it comes to preparing a course in French for specific purposes. Prey to the lack of a manual prepared for use, the teacher is required to invest in conducting a

de formation des temps verbaux étudiés ; • relater des activités au présent, au passé et au futur ; • utiliser dans des exercices et dans la conversation des verbes aux temps étudiés. Stratégies didactiques : la conversation, l’exercice,le dialogue,le monologue, le jeu didactique, la démonstration,le travail sur des fiches Ressources: A : Psychologiques : la mémoire ; l’imagination, la patience, la créativité B: Bibliographiques: le manuel Limba franceză pentru clasa a V-a, L1

PROJET DIDACTIQUE Scénario didactique |Les événements de la classe |Activité du professeur |Activité des élèves | |1) Mise en train |- salut |- les élèves répondent aux questions du | | |- la présence |professeur ; | |

Projet d’activité didactique Unité d’enseignement: Lycée théoretique ‘’Lucian Blaga ‘’Constanta Enseignant: Cojocaru Georgiana,Deac Alexandra, Iordache Iulia Date: 22.11.2012 Classe: VIème Objet: Langue française Sujet : Aujourd’hui : La Normandie Type de leçon: mixte(vérification et acquisition des connaissances) Durée: 50 minutes Compétences générales : -la réception des messages transmis oralement ; -la production des messages oraux ; - la réception des messages transmis par écrit 

Le Contrat didactique Le concept de contrat didactique a été introduit, en didactique des mathématiques par Guy Brousseau. « Dans toutes les situations didactiques, le maître tente de faire savoir à l’élève ce qu’il veut qu’il fasse mais ne peut pas le dire d’une manière telle que l’élève n’ait qu’à exécuter une suite d’ordres. Ainsi ce négocie ʺ un contrat didactiqueʺ qui va déterminer explicitement pour une part, mais surtout implicitement, ce que chaque partenaire va avoir à charge de gérer

UFR STAPS de Reine, 2 Campus de la Harpe, 35044 Rennes Cedex, SAVOIR SAVANT ET TRANSPOSITION DIDACTIQUE EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE La transposition est un concept central des travaux en didactique des disciplines scolaires. La paternité de ce terme est attribuée à Verret (1975), sa diffusion en est essentiellement assurée par Chevallard (1985). Cet auteur définit la transposition didactique, en son sens strict, comme « le travail qui d'on objet de savoir à enseigner en fait un objet d'enseignement