Différentes Stratégies Argumentatives

recours à des moyens coercitifs. La propagande par exemple, largement utilisée tout au long du XXe siècle, s'appuie sur des méthodes systématiques pour contraindre les foules. Ces méthodes exercent une violence mentale indéniable, FIGURE 1. — LES DIFFÉRENTS REGISTRES DE LA COMMUNICATION au point que l'on a parfois utilisé à ce sujet la métaphore qui les assimilent à un « viol des foules ». La manipulation psychologique, largement utilisée pour convaincre, par exemple dans certaines techniques de

d’un personnage. Alors nous étudierons tout d’abord les étapes qui conduisent le héros à l’aveu ainsi que les différents sentiments qui l’anime puis nous verrons le dilemme qu’il vit et enfin nous observerons les procédés que le romancier a utiliser pour mettre en œuvre l’aveu (en observant plus particulièrement le dialogue). Examinons tout d’abord les différentes étapes et les différents sentiments qui conduisent le héros à l’aveu. On sait que Raskolnikov a sans doute décidé la veille de cette rencontre

- L'histoire, la mémoire, l'oubli. - Les contemporains d'un événements sont-ils les mieux placés pour en comprendre le sens ? - L'individu dans l'histoire. - L'écriture de l'histoire. - L'histoire n'est-elle qu'un roman? I- Repérer les différents types de sujets existants. 1- dégager les genres de sujets principaux. → le sujet interrogatif. → le sujet à une notion. → le sujet syntagmatique. → le sujet à deux notions. → le sujet à trois notions. 2- à l'intérieur de ces genres

L’argument est justifié avec l’aide de certaines prémisses. Les erreurs de raisonnement se produisent lorsque l’argument est incohérent ou basé sur des fausses prémisses. Ces erreurs argumentatives viennent des illusions de pensée, lorsque nous nous sommes trompés, ou ils sont utilisés volontairement comme une stratégie afin de persuader l’autre personne. L’art de raisonnement concerne deux facettes. La première, c’est de raisonner logiquement et la deuxième, c’est d’analyser les arguments présentés

qui a valeur d’argument d’autorité → « assurons-nous » (l.1) ; - le plan du texte fait apparaître une séquence argumentative (La thèse.) au premier paragraphe, puis une séquence narratif (Exemple, argument/ apologue.) au troisième paragraphe, avec une transition (Annonce de l’anecdote.) au second paragraphe → démarche déductive : du général au particulier. 2. La stratégie argumentative. - utilisation du discours dans le premier paragraphe : « je » (l.7), « nous » (l.1 et l.4) → ces trois « nous

I. Une stratégie implicite II. Une stratégie explicite III. notre avis sur le sujet Elle nous a montré que l'implicite était souvent mal compris, et que l'explicite, quant à lui, était exposé à la censure... Je ne vois pas vraiment quoi dire d'autre... Pour cela je vais élaborer 2 parties : -L'Agumentation implicite -L'Argumentatiion explicite Dans ces plans je parlerais des fables, lettres de correspondances... L'inconvénient de ton plan est qu'il ne répond pas à la question posée : tu

un double message politique. La Fontaine veut faire réfléchir le lecteur en mettant en scène la relation entre différents éléments sur le sens et la fonction de la royauté. Nous analyserons l'organisation complexe de cette fable et en quoi celle-ci contribue à conférer à cet apologue une grande efficacité argumentative. Problématique(s) : Quelle est la stratégie argumentative mise en œuvre dans ce texte? La fable a pour but d'amuser et d'instruire : ces deux aspects sont-ils représentés

décision politique qui consiste à trouver un « bouc émissaire » dont le sacrifice sauvera la société. Problématique: Quelle stratégie argumentative est mise en place dans ce texte ? Conclusion : La stratégie mise en place dans ce texte est la succession des interventions successives des animaux , le lion , le renard et l’âne, d’où nous avons les différentes personnalités qui rend un côté dramatique au texte dans lequel nous avons à faire un lien avec la morale bien évidemment. La fontaine

les côtes d’Afrique ? »), et détaille les conséquences concrètes de la pauvreté chez le sexe féminin (« Mais celle qui est née d’une famille pauvre, avec du mérite et des vertus, quel est son lot ? La pauvreté et l’opprobre »). Sa description des différentes conditions sociales des femmes, lui permettent de souligner combien l’égalité entre les êtres doit être une valeur fédératrice. Ainsi dans la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, Olympe de Gouges désigne le therme « d’homme » comme

problème) - le prétexte (fausse excuse) - l’amalgame (associer abusivement des personnes, des groupes ou des actions de nature différente) - le renversement de cause à effet (inverser cause & conséquence) II. Organiser son argumentation. Une fois que l’on a choisi ses arguments au brouillon, il faut les organiser pour que l’ensemble soit cohérent. Quelle que soit la forme argumentative imposée (lettre, article, débat) il faut que les arguments forment une progression logique : il faut non seulement éviter