Diploïde

BACCALAUREAT GENERAL SESSION 2003 – Liban SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE SPÉCIALITÉ SÉRIE S Durée de l'épreuve : 3h30 Coefficient : 8 L'usage des calculatrices n'est pas autorisé PARTIE 1 (10 points) Programme : STABILITE ET VARlABILITE DES GENOMES ET EVOLUTION Montrez comment, chez les organismes à reproduction sexuée, méiose et fécondation contribuent à la fois à la stabilité du génome de l'espèce et à la diversité des génomes individuels. Chaque étape essentielle sera illustrée

La reproduction asexue est lorigine dindividus tous identiques (clone). La reproduction sexue est linverse source de diversit. En effet, chaque individu hrite dune combinaison unique dallles paternels et maternels. Problme Comment se ralise le brassage de linformation gntique lors du cycle de vie dun individu Variabilit des individus Exercice du livre (p 132) (notions dhomozygotie, htrozygotie, dominance et rcessivit. Les relations entre gnotype et phnotype chez les diplodes. Chez les organismes

Exercice 2 (feuille limite) : a) n3 − 2n2 + 5 = n3 × 1 − 5 2 + 3 n n Or : lim 1 − n→+∞ 2 5 + 3 =1 n n lim n3 = +∞ n→+∞ Donc par produit : lim n3 − 2n2 + 5 = +∞ n→+∞ b) n2 × (−1 + 15 − −n2 + 15n − 2 n = 2 25n + 2 n × (25 + n ) = − n2 −1 + 15 n × n 25 + n2 =n× −1 + 15 − n 25 + n2 2 ) n2 2 n2 2 n2 Or : lim −1 + n→+∞ 15 2 − 2 = −1 n n lim 25 + n→+∞ 2 = 25 n Donc par quotient, −1 + 15 − n n→+∞ 25 + n2 lim 2 n2 =− 1 25 Et par ailleurs, lim n = +∞ n→+∞ Donc par produit : −n2 +

Le rôle de la méiose et de la fécondation dans la conservation du caryotype Objectif : Comment la reproduction sexuée permet-elle de conserver le caryotype de l’espèce ? A. Le rôle et les étapes de la méiose : Consigne : 1. A l’aide du vidéogramme « meiose.mov » et des fonctionnalités du logiciel de traitement de texte Word, placez dans le tableau de la page 3, les différents schémas et photos de la méiose dans l’ordre chronologique. 2. Placer ces étapes sur le graphique montrant

Chapitre 1. Suites Corrigés des exercices-tests  Vrai ou faux a) Vrai : pour tout entier naturel n, u n+1 – u n = 7. b) Faux : u 1 – u 0 = 2 – 1 = 1 et u 2 – u 1 = 5 – 2 = 3. n+1 u c) Faux : pour n ≠ 0, n +1 = , rapport non n un constant. d) Vrai : si r est la raison, u n + u n+2 = u n+1 – r + u n+1 + r = 2 u n+1 .  Vrai ou faux a) Vrai : pour tout entier naturel n, u n+1 – u n = 2. b) Vrai : pour tout entier naturel n, 1 1 1 u n+1 – u n = – = > 0. n n + 1 n(n + 1) c)

la méiose 1. Les cycles des êtres vivants. page 2. les cellules haploïdes ne peuvent subir que la mitose. page 3. Les cellules diploïdes peuvent subir la mitose ou la méiose. page 3.1. synthèse de l ‘ADN. 3.2. aspects cytologiques. 3.2.1. mitose. 3.2.2. méiose. 3.2.2.1. de la cellule diploïde à la métaphase de première division. 3.2.2.2. fin des divisions méiotiques. 4. Conclusions page Chapitre 8 : Etude comparative de la mitose

étude du croisement entre d'une souche noire de Sordaria et d'une souche blanche de Sordaria TP Activité 2 : Génétique des HaploïdesTP Etude d'un couple d'allèles ou monohybridisme  B. Cas des espèces diplontes = espèces dont les individus sont diploïdes (ont un cycle haplo-diplophasique à diplophase dominante). Chaque gène est présent en 2 exemplaires. Il y a 2 allèles (identiques ou différents), situés au même locus chromosomique, chacun sur 1 des 2 chromosomes homologues. [pic] Le phénotype

se développer pour devenir adulte qui va se reproduire avec un autre adulte pour former une nouvelle cellule oeuf. (+Schéma) Un organisme diploide est organisme où la phase diploide est majoritaire dans un cycle de développement. Un organisme haploide est un organisme où la phase haploide est majoritaire dans son cycle de développement. Diploide qualifie des cellules ou des organismes qui possèdent 2n chromosomes, c'est à dire les 2 chromosomes de chaque paire. Haploide qualifie des cellules

illustration représente un chromosome qui s’est dupliqué lors de la division cellulaire ? a) b) c) d) Quel énoncé s’applique uniquement à la méiose et non à la mitose ? a) Il s’agit d’un procédé de division cellulaire. b) La cellule mère est diploïde. c) Les cellules filles sont haploïdes. d) Les chromosomes doivent se dédoubler. À quel moment du développement de l’être humain la différenciation cellulaire est-elle la plus marquée ? a) Lors du développement de l’embryon et du fœtus b) À

découverte de la relation un gène/une enzyme 141 5.2 La complémentation fonctionnelle et le test d’allélisme 142 5.2.1 Croisement des mutants par la souche sauvage SSR : test de dominance/récessivité 5.2.2 Analyse génétique de la méiose chez les diploïdes issus du croisement mutant × SSR 5.2.3 Croisements entre souches mutantes : test de complémentation fonctionnelle et test d’allélisme 5.3 Les groupes de complémentation et le dénombrement des gènes 143 144 144 147 Table des matières 5.4 La