Directeur académique des services de l'Éducation nationale

adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale La réussite scolaire et le devenir professionnel des jeunes sont au cœur des préoccupations du Gouvernement. À cet effet, un délégué interministériel a été nommé afin d’élaborer pour le mois de janvier 2007 un schéma national de l’orientation et de l’insertion professionnelle des jeunes et d’en assurer le suivi. Dans cette perspective

internationale : N. Chef de service, adjoint à la directrice générale, pour les questions transversales : Philippe Santana Service des personnels enseignants de l'enseignement supérieur et de la recherche Chef de service, adjoint à la directrice générale : Brice Lannaud Sous-direction des études de gestion prévisionnelle, statutaires et des affaires communes : Stéphane Le Ray Adjoint au sous-directeur : Loïc Thomas Chef de mission, adjoint au sous-directeur des études de gestion prévisionnelle

Martha Berdugo Student: Katerine Tabares ------------------------------------------------- Code: 0743729 LE SYSTÈME UNIVERSITAIRE PUBLIC EN COLOMBIE L'éducation en Colombie est définit par le MEN (Ministerio de educacion nacional) comme un processus d'apprentissage continu, personnel, culturel et social qui a comme but la formation intégrale des êtres humains, de leur dignité, de leurs droits et de leurs

sein d’un service spécialisé, le service social en faveur des élèves dépendant de l’éducation nationale. Avant de commencer ce stage et pour m’imprégner du fonctionnement du lieu qui allait m’accueillir, j’ai lu la circulaire N°91-248 du 11 septembre 1991 qui développe les missions et le fonctionnement du service social de l’éducation nationale J’ai été accueillie par une assistante sociale qui exerce seule sur son secteur et dont la supérieure directe est basée à l’inspection académique. En effet

et de recherche français reçue en Ukraine depuis posantes à la rentrée de septembre 2015), signe que la pluri- l’indépendance en 1991. Le 2 juillet, à Caen, la Ministre de disciplinarité qui caractérise notre université est en train de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la prendre un nouvel élan, attractivité très nettement renforcée Recherche, vient inaugurer le nouveau Pôle des formations aussi bien en ce qui concerne la recherche que les formations. et de recherche

de l’Education de l’Académie de Nantes, site d’Angers Direction des Services départementaux de l’Education Nationale du Maine et Loire Année scolaire 2014/2015 Avant propos Le présent document a été élaboré en 2012, à l’initiative de l’Inspection Académique du Maine et Loire et de l’IUFM des Pays de la Loire (site d’Angers), par le collectif de travail SMP 49 (pour Stage Master Professionnalisant 49). Ce collectif de travail était constitué d’inspecteurs de l’éducation nationale, de

Rapport - n° 2007- 047 mai 2007 Inspection générale de l’éducation nationale La mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement primaire Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale, La mise en œuvre de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement primaire Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale Rapporteurs : Viviane Bouysse Vincent Maestracci Jean-Yves Moirin Christine Saint-Marc Avec la c on tr i bu tion d e Jea

Vincent Peillon avait promis que les rapports du ministère de l’Education, « cachés ces dernières années », seraient publiés au plus vite. C’est désormais chose faite avec la divulgation de 17 rapports de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) et de l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche (IGAENR). Nous avons décidé de porter à la connaissance des collègues directeurs une partie de la Note de synthèse sur le suivi de la réforme de l’enseignement

Educatifs Année universitaire 2006/2007 Véronique Larpent Le rôle du chef d’établissement dans la mise en œuvre d’un environnement numérique de travail Directeur de recherche : Madame Hélène Godinet Remerciements Je tiens à exprimer toute ma reconnaissance à Madame Godinet, Maître de Conférences à l’Institut National de Recherche Pédagogique, pour son accueil chaleureux, sa bienveillance, son accompagnement, pour l’intérêt qu’elle a porté à mon travail, ses précieux conseils, ses

sont effectuées. SOMMAIRE Partie 1 : 1.1 : Le diagnostic dans la région vendéenne 1.2 : Des textes ignorés 1.3 : Le contexte 1.4 : La déficience 1.5 : Incapacité 1.6 : Désavantages 1.7 : Structures et services 1.8 : Les différentes catégories de handicap 1.9 : Les handicaps visuels 1.10 : Les handicaps auditifs 1.11 : Les handicaps mentaux Partie 2 : 2.1 : Les objectifs 2.2 : Les enjeux 2.3 : Le déroulement du projet 2.4 : Impact du