Division marocaine

est normal Exemple : 15-(-3)=15+3=1815-3=12 Calcul d'un produit et d'une somme : Lorsque l'on a un calcul avec une multiplication ou une division et une addition, il faut tout d'abord effectuer la multiplication ou la division. Exemple : 15*3+915/3+9 =45+9 car on fait d'abord la multiplication=5+9 car on fais d'abord la division =51=11 la règle des signes pour les multiplications : Multiplié par | + | - | + | + | - | - | - | |

il n’y a que 49% des élèves qui réussissent la division 67 : 100 posée en ligne. Pour un adulte cultivé, cet exercice est très facile car diviser par 100, c’est prendre le centième. On a donc 67 : 100 = 67/100 = 0,67. Il faut croire qu’un tel raisonnement est beaucoup plus difficile qu’il ne paraît Objectifs * Acquérir des connaissances relatives à la relation fraction décimale nombre décimal * Connaitre les fractions décimales (division par 10, 100,1000) * Savoir passer d’une fraction

RAPPEL : Simplifier une fraction c’est diviser les numérateurs et les dénominateurs par les produits de facteur commun. 2) Division a = inverse d’un nombre *soit a, d’un nombre non nul. On dit que c’est l’inverse de a si a×a’ = 1 Or a×1a=1 d’où 1a est inverse de a. *on remarque que : ab×ba=1. d’où ba est l’inverse de a b . b) division Soit a,b deux nombres quelconques avec b ≠ 0. a÷b=ab=a×1b donc diviser par b revient à multiplier par l’inverse de b. Règle :

relativement au sens du contexte. 2.a) Afin d’identifier le ou les calculs à effectuer ils cherchent des mots spéciaux : reste, en tout, chaque, de plus… 2.b) Ils observent aussi les nombres ayant, par exemple, remarqué qu’en soustraction et en division le premier nombre du problème est très souvent le plus grand. 2.c) Ils comprennent aussi que, si les deux dernières semaines ont porté sur l’étude de la multiplication, mieux vaut l’utiliser dans l’évaluation qui termine ces deux semaines. Que

Equations et inéquations du premier degré I) Equation du premier degré à une inconnue 1) définitions Définition 1 : Une équation du premier degré à une inconnue est une égalité comprenant un nombre inconnu désigné par une lettre. Exemple : L’égalité : 3 2 7 1 est une équation du premier degré à une inconnue. Le nombre inconnu est désigné par la lettre Définition 2 : Résoudre une équation dont l’inconnue est le nombre c’est trouver toutes les valeurs possibles du nombre qui vérifient l’égalité

1) L'énoncé est un peu ambigu mais je suppose que la bille est posée sur le fond du récipient et qu'elle affleure la surface de l'eau. On a alors : Volume du cylindre = (piR².H) avec R=8cm et h=10 cm (diamètre de la bille) Volume de la bille = 4/3 pi(h/2)³ pour reprendre les notations ci-dessus V0= piR².h -1/6pih³ .(volume total du cylindre - volume de la bille)=1487 cm³ 2)même principe. On recouvre exactement une bille de rayon x avec une hauteur 2x d'eau V(x)=piR².2x - 4/3.pi.x³ V(x)-V0=

appliquer exactement cette règle dans nos webdesigns ? Encore une fois la variation de notre toile peut perturber notre travail. Mais si on utilise les mêmes techniques qu’on a déjà vues pour le nombre d’or, tout ira bien. Pour appliquer la division, il faut prendre donc la largeur du l’élément parent et la diviser par Trois. Après il faudra tracer une ligne-ou un guide. Ici on ouvre la parenthèse des guides sur Photoshop. Pour tracé un guide, vous faites appel à la règle de mesure (Ctrl+R

Système d’équations 1. Point d’intersection (systèmes d’équations) Les systèmes d’équations servent entre autre, à trouver le point d’intersection entre deux droites. a) Méthode de comparaison Il faut isoler la même variable dans les deux équations. Ex : y₁=4x-2 y₂=2x+6 → y₁=y₂ remplacer les y par leurs expressions respectives. y₁=y₂ 4x-2=2x+6 2x-2=6 2x=8 2 2 X=4 →y=4x-2 y=4(4)-2 y=14 b) Méthode de substitution Il faut isoler une variable dans une des équations

3ème – Chapitre 12 Inéquations INEQUATIONS 1) Inégalité et signe d'une différence propriété 1 a et b désignent des nombres relatifs ou des variables.  dire que a  b revient à dire que a  b  0 ;  dire que a  b revient à dire que a  b  0 ;  dire que a  b revient à dire que a  b  0 . 2) Addition, soustraction et ordre propriété 2 a, b et c désignent des nombres ou des variables.  a  c et b  c sont rangés dans le même ordre que a et b ; autrement dit, ajouter un même

Seconde S Contrôle de mathématiques Lundi 5 mars 2012 Exercice 1 ROC (3 points) 1) Démontrer que la fonction carré est décroissante sur R− et croissante sur R+ . 2) On donne la fonction f définie sur R par : f (x) = 2x4 + 5x2 + 1. a) Montrer que la fonction f est paire. b) Que peut-on dire de sa courbe représentative C f ? Exercice 2 Fonction du second degré (4 points) On donne la fonction f définie sur R par : f (x) = x2 − 20x + 16. 1) Montrer que la fonction f peut se mettre sous la forme :