Dossier E3 Bac Pro Commerce

ANS « COMMERCE » «Certification Métiers de la relation aux clients et aux usagers » [pic] [pic] [pic] Nom et prénom de l’élève :……………………………………………………… [pic] LYCEE PROFESSIONNEL AMBLARD 43, rue Amblard 26000 VALENCE ( 04 75 82 12 00 Fax. 04 75 42 21 74 PPP – Projet Personnel et Professionnel BAC PRO COMMERCE

 Baccalauréat professionnel : Accueil – Relation clients et usagers Épreuve E3 Situation professionnelle d’accueil Sous-épreuve E33 Accueil en face à face Fiche descriptive de situation d’accueil en face à face n°3 Nom candidat : Aurélie BINGI N° candidat : Établissement : CFA CODIS Intitulé de la situation Accueil d’un prospect sur le Salon Studyrama Organisation concernée CFA CODIS -Groupe IGS Situation  Vécue  Observée Date : 10/01/2015 Domaine de l’accueil  Événementiel  Sédentaire

DIRECTION DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES Ce document peut être téléchargé au format pdf sur le site Eduscol à l’adresse www.eduscol.education.fr Guide Repères pour la formation Page - 1 - sur 160 CAP Réalisation en Chaudronnerie Industrielle et Bac. Pro. Technicien en Chaudronnerie Industrielle Ministère de l'Éducation Nationale - Direction de l'Enseignement Scolaire PRÉFACE Le corollaire de la mise en place des mesures de déconcentration et de décentralisation est le renforcement nécessaire

professionnel ? • Quand le bac pro en trois ans sera-t-il mis en place ? • Quels sont les avantages pour les élèves d'un bac pro en trois ans ? • Le diplôme reste-t-il le même ? • Le cursus en quatre ans disparaît-il totalement ? • Quelles seront les possibilités pour les jeunes qui ne souhaitent pas continuer jusqu'au bac pro en trois ans ? • Toutes les filières professionnelles seront-elles concernées de la même manière par la mise en place du bac pro en trois ans ? La rénovation

SCOLAIRE SERVICE DES FORMATIONS SOUS DIRECTION DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES Bureau du partenariat avec le monde professionnel et des commissions professionnelles consultatives _____________________________________________ DESCO A5 142 rue du Bac 75357 PARIS S.P. 07 01 55 55 15 37 01 55 55 10 49 REPÈRES POUR LA FORMATION Baccalauréat Professionnel Maintenance des véhicules automobiles Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche Direction de l'enseignement

baccalauréat professionnel ? Quand le bac pro en trois ans sera-t-il mis en place ? Quels sont les avantages pour les élèves d'un bac pro en trois ans ? Le diplôme reste-t-il le même ? Le cursus en quatre ans disparaît-il totalement ? Quelles seront les possibilités pour les jeunes qui ne souhaitent pas continuer jusqu'au bac pro en trois ans ? Toutes les filières professionnelles seront-elles concernées de la même manière par la mise en place du bac pro en trois ans ? La rénovation de la

COUTELIER Kevin DOSSIER E3 ROBI DECORS BACCALAUREAT PROFESSIONNEL COMMERCE REMERCIEMENTS Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de Bernom et les intervenants professionnels responsables de la formation, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes : Stéphane Vaude et Yasmine Sinou

Paul LAUZERO année scolaire : 2014/2015 RAPPORT DE STAGE TERMINAL BAC PRO ECI SOUTIONS Consommables, Papeterie, Informatique, Imprimerie 111 rue Nicolas Louis Vauquelin 31100 Toulouse 1 Lycée Des Métiers E u g è n e Montel 2, boulevard Marcel Dassault 31770 Colomiers Remerciements Tout d’abord, je tiens à exprimer ma reconnaissance auprès de Monsieur Jacques DAHAN , gérant et dirigeant de l'entreprise EUROPEENNE DE CONSOMMABLES INFORMATIQUE , pour m’avoir accueilli et permis d’effectuer mes

définitions nous permettront de caractériser l’organisation apprenante. 12 Senge P. (1991) « La cinquième discipline : l’art et la manière des organisation qui apprennent » Editions First. 13 Parlier (M.) In Actualité de la formation permanente, Dossier : entreprise apprenante «Apprentissage et organisation ». N° 154, 1998 (p26-29). 16 2.1.3.2 Définitions de l’organisation apprenante. Dans un premier lieu, Peter Senge14 décrit les organisations apprenantes comme «celles dont les membres peuvent

d’achat et de vente de produits informatiques éco-responsables. Niveau 3 Favorise la sensibilisation, la formation et l’engagement pour la mise en œuvre du développement durable et applique les outils nécessaires à la conduite de cette approche. E3. Gestion des Risques Met en œuvre la gestion des risques dans les systèmes d’information en appliquant la politique et les procédures de gestion des risques définies par l’entreprise. Evalue les risques pour l’activité de l’organisation et documente