Dossier Thematique Handicap Et Autonomie

ambition de transmettre à chaque élève une culture artistique commune fondée sur des références précises, diversifiées et inscrites dans leur dimension historique. Chaque établissement organise l'enseignement d'histoire des arts dans le cadre de son autonomie et des ressources offertes par le patrimoine artistique local. Ce travail qui nécessite une coordination interdisciplinaire est formalisé dans le projet d'enseignement de l'histoire des arts, dans le respect des contraintes fixées réglementairement

Le stage de première année de moniteur éducateur est, pour moi, une première approche avec le monde de l’éducation et de l’aide à la personne. De même, il sera mon premier contact professionnel avec un public handicapé, et surtout ma première rencontre avec des personnes polyhandicapées. Cela créé donc une appréhension assez importante, notamment du fait de la peur de l’inconnu. En effet, je n’ai aucune expérience professionnelle dans les champs sociaux et médico sociaux. Aussi, bien que j’ai déjà

LE HANDICAP PARTIE I A. Différents types de handicap Selon la définition internationale des handicaps de l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) le handicap se classe en trois niveaux : - La déficience : Altération d'une structure ou fonction psychologique, physiologique ou anatomique. La déficience peut être physique, mentale, psychique et sensorielle. - L’incapacité : Réduction partielle ou totale de la capacité à accomplir une activité. Elle concerne le comportement, la

environnements numériques ». Pour prendre en compte d’éventuelles situations de handicap chez les personnes, en respectant son cadre d’intervention et les limites de sa responsabilité, le conseiller en insertion professionnelle a besoin de connaître les dispositifs d’aide et de travailler en réseau avec des interlocuteurs compétents. Certaines compétences intègrent donc des savoirs liés à la prise en compte des situations de handicap. Enfin, le conseiller en insertion professionnelle met en œuvre des procédures

cadre légal. On voit donc un grand mouvement de création de SAVS, qui vient de l’envie de la personne en situation de handicap de rester à domicile et du besoin de libérer des places en institution. Le SAVS est donc un bon compromis entre la domiciliation et l’institution. Le SAVS a pour vocation de contribuer à la réalisation du projet de vie de personnes adultes en situation de handicap, par un accompagnement adapté, favorisant le maintien ou la restauration de leurs liens familiaux, sociaux, scolaires

au 26 Mars 2022 SESSION 2022/2023 SommaireIntroduction ……………………………………………………………………..P. 1 - Présentation de la structure...………………………………………………….P. 2 - Présentation des service dans laquelle j’ai effectuer mon stage……………P. 3 - Justification de la thématique………………………………………………….P. 4 - Statistique au niveau national…………………………………………………P. 5 - Objectif et conséquences sur la santé………………………………………..P. 6 et 7 - Action prévue…………………………………………………………………….P. 7 et 8 - Outils de communication………………………………………………………P

De l’utilité du sport pour les personnes en situation de handicap A travers ce dossier thématique, on va essayer de montrer l’utilité que peuvent avoir les activités physiques et sportives chez les personnes en situation de handicap. A travers quatre thèmes que sont la santé, l’autonomie, la socialisation et l’intégration argumentée par des études et l’analyse de document, ce dossier va expliquer les atouts de cette pratique qui peuvent être employé dans les différentes structures. 1- INTRODUCTION

de travailler auprès d’enfants, adolescents handicapés sont tout d’abord d’ordre personnel. Dans ma famille nous avons un adolescent autiste, Enzo (son prénom a été modifié pour protéger son identité) qui a maintenant 14 ans. Son père avait quelques difficultés à lui montrer son affection au début. Aujourd’hui les familles sont bien accompagnées par les psychologues et cela les aide beaucoup au quotidien dans la relation avec leurs enfants handicapés, autistes. Enzo a commencé à parler tard

d’organiser ses idées, de créer sa pensée, un processus, un développement qui se déroule dans le temps. Pour pouvoir se construire en tant qu’être il faut être reconnu en tant que tel par la société dans laquelle on vit. Pour aborder cette thématique le dossier sera divisé en quatre parties : Dans la première je vous exposerai les observations que j’ai pu effectuer sur mon lieu de stage, et qui m’ont fait comprendre que les jeunes que j’accompagne se trouvent dans une grande difficulté à se construire

LA CITOYENNETE CHEZ L’ADULTE EN SITUATION D’HANDICAP MENTAL I) INTRODUCTION: Mon dossier à thème va aborder la question de la citoyenneté chez l’adulte en situation d’handicap mental. Afin de mieux appréhender le sujet, je vais vous proposer les définitions de ces notions. L’explication de celles-ci parait nécessaire pour une meilleure compréhension du sujet. A. Définitions Citoyen : cithare cithare citrate citrin « Dans l'Antiquité, personne qui jouissait du droit de cité : Un citoyen