Dynamique Institutionnelle Ime

Pédagogique (ITEP). Ce stage est le reflet de mes différentes motivations d’une part par le public et d’autre part par la structure. Avant de rentrer en formation d’Educateur Spécialisé, j’ai été élève-éducatrice au sein d’un Institut Médico-éducatif (IME). Ce stage va me permettre d’élargir ma vision de l’éducation spécialisée et de découvrir la multiplicité de ce métier. L’idée que je me faisais au départ du travail en ITEP et la réalité du terrain est bien différente. En effet, j’avais quelques

établissements et services intervenant auprès des personnes âgées et des personnes handicapées : axes de simplification et/ou de clarification pour mieux adapter l’offre de services, initiatives que les opérateurs pourraient d’ores et déjà envisager (dynamique collective, coopérations, outils nécessaires). Sont également identifiés les leviers qui sont de nature à faciliter le changement au sein même des organisations médico-sociales. Des fiches synthétiques pour chaque type d’établissements et services

ERASME INSTITUT DU TRAVAIL SOCIALTOULOUSEDiplôme de Moniteur ÉducateurDOSSIER DC4 Domaine de compétence N°4Implication dans les dynamiques institutionnel2023EVA KETTOU9SOMMAIRE INTRODUCTION 3 PRESENTATION DE L’ARSEAA ET DU SESSAD CAP MIDI PYRENEES 3 1.1 L’ARSEAA 3 1.2 PÔLE ENFANCES PLURIELLES 4 1.3 LE SESSAD CAP MIDI-PYRENEES 4 1.4 LES EQUIPES DU SESSAD (cf organigramme en annexe) 5 1.5 LES PARTENAIRES 5 LES SPECIFICITES DE L’ACTION DE L’EDUCATEUR AU SEINS DU SESSAD

projet « jeux de société » 44 1. Evaluation des moyens et des objectifs 44 E. Ma posture professionnelle en tant qu’éducateur spécialisé : 47 Conclusion 50 Bibliographie 52 Introduction Je suis en apprentissage dans un Institut Médico Educatif (IME). Cet établissement appartient à l’Association Pour Adulte et Jeunes Handicapés (APAJH). L’APAJH travaille en vue de favoriser l’insertion sociale des personnes atteintes d’un handicap afin qu’elles puissent accéder à une pleine citoyenneté, et à ce

autres professions intervenant plutôt sur l’environnement de la personne en difficulté afin que celle-ci s’adapte au mieux aux besoins spécifiques de chacun. Les professions autour du medico-social agissent comme un facilitateur. La commande institutionnelle concernant la rédaction du dossier de pratique professionnelle comporte une dimension descriptive relative aux pratiques vécues ou observées ainsi qu’à leur analyse au travers d’éclairage conceptuels Cet écrit chapote tous les items du domaine

Dynamiques institutionnelsDiplôme d’état de Moniteur-Educateur Promotion 2021-2023 Epreuve de certification du DC 4 Implication dans les dynamiques institutionnelles Dossier n°:Date : 20/06/2022 Sommaire: I. Introduction ……………………………………………………………………………….1 II. Présentation d’une association familiale à but non lucratif………………………1 1. L’histoire de l’association………………………………………………………………….1 2. L’organisation de l’association et ses 4 pôles…………………………………………..2 3. Le projet d’association 2021-2026 ………………………………………………………3

catégorie confuse de « l'enfance abandonnée », soit la population des orphelins, « cas sociaux », « vagabonds », répondront dorénavant du secteur de l'inadaptation, pour lequel les réponses se positionnent encore sous forme de placements familial ou institutionnel. Ce faisant ils bénéficieront par la suite des lois en faveur de la Protection de l'enfance, qui sortant de son primitif statut « d'enfance coupable » se mue en « enfance en danger », selon les principes nouveau de l'assistance, du respect, de

Préparation et Interventions Educatives de Journée Conclusion Introduction Avant toute chose, il me semble important de préciser que, dans le cadre de ma préparation au concours, j’ai déjà effectué une semaine de stage en observation dans cet IME. Fortement intéressé par son fonctionnement et les caractéristiques des jeunes accueillis, je fus, cependant, très frustré de la rapidité de ces cinq jours. En effet, je commençais seulement à esquisser une grossière ébauche de cette grande organisation

très affectueuse et très attachée aux personnes qui l’entourent et a beaucoup de difficultés à contrôler ses émotions. M. est prise en charge par l’orthophoniste et la psychomotricienne. Elle est actuellement en stage en Esat afin de maintenir sa dynamique de travail. Syndrome d’angelman = trouble sévère du développement dont l’origine est génétique. Conséquence : un retard sévère du développement avec retard mental, un déficit important de la parole, un comportement caractéristique. Les

ville comporte plusieurs équipements pour les personnes aidées (handicapées ou âgées) comme hôpital, clinique, parcs, piscine, des commerces à proximité, la ludothèque, les transports en commun adaptés, elle a aussi d’autres structures telles que : IME (Institut Médico Educatif)  CCAS (Centre Communal d’Action Sociale)  EHPAD (Etablissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes)  SSIAD (Service des Soins Infirmiers A Domicile). 5. PRESENTATION DE LA STRUCTURE a. La mission de la structure :