Démarche Suivi Par Le Candidat

dégageant les conclusions de l'étude ; - présenter oralement le travail effectué. 3. Travail demandé au candidat et évaluation Le travail du candidat est personnel. Il est réalisé sous l'autorité d'un professeur de sciences de gestion. L'environnement numérique de travail utilisé dans le cadre de l'enseignement de sciences de gestion est requis pour la réalisation de l'étude comme pour son suivi. Les critères d'évaluation retenus sont : - la pertinence et la validité des informations mobilisées ;

synthèse dégageant les conclusions de l'étude ; présenter oralement le travail effectué. Travail demandé au candidat et évaluation Le travail du candidat est personnel. Il est réalisé sous l'autorité d'un professeur de sciences de gestion. L'environnement numérique de travail utilisé dans le cadre de l'enseignement de sciences de gestion est requis pour la réalisation de l'étude comme pour son suivi. Les critères d'évaluation retenus sont : - la pertinence et la validité des informations mobilisées ;

CCF - SITUATION D’ÉVALUATION ACTIVITES DE PROSPECTION A L’INTERNATIONAL DANS UN CONTEXTE INTERCULTUREL | | | |CANDIDAT : |Date : ………………………………… | |Nom : …………………………………… |Matin | |Prénom(s) :

PRATIQUE DE L’EPREUVE DE SPECIALITE L’ETUDE I – La réglementation Définition de l’étude Critères d’évaluation II – Le dossier Définition du dossier La fiche de travail synthétique Un exemple de dossier : « L’intégration des salariés » III Quelle démarche d’élaboration de l’étude ? Définition et choix des sujets d’études. Le rôle du professeur Annexe 1 - La recherche d’information dans le programme d’information et communication de 1ère. Annexe 2 – Tableau d’analyse des documents, écrits et audiovisuels

BTS COMMERCE INTERNATIONAL Sous épreuve E51 PROSPECTION ET SUIVI DE CLIENTÈLE CCF - SITUATION D’ÉVALUATION ACTIVITES DE PROSPECTION A L’INTERNATIONAL DANS UN CONTEXTE INTERCULTUREL CANDIDAT : Nom : …………………………………… Prénom(s) : ……………………………… Matricule :…………………………….……. Date : ………………………………… Matin Après midi Commission n°:………………………. COMPOSITION DU DOSSIER PRÉSENTATION DU DOSSIER Descriptif de l’entreprise d’accueil ou de l’entreprise commanditaire de la mission dans son contexte géographique,

les conclusions de l’étude ; présenter oralement le travail effectué. 3. Travail demandé au candidat et évaluation Le travail du candidat est personnel (individuel). Il est réalisé sous l’autorité d’un professeur de sciences de gestion. L’environnement numérique de travail utilisé dans le cadre de l’enseignement de sciences de gestion est requis pour la réalisation de l’étude comme pour son suivi. Les critères d’évaluation retenus sont : la pertinence et la validité des informations mobilisées

PROGRAMME MOUKAWALATI I.2 OBJET DE LA PROCEDURE I.3 CANDIDATS ELIGIBLES II. PROCEDURE REGISSANT LA SELECTION DES ORGANISMES II.1 PRESELECTION DES ORGANISMES II.2 SELECTION DES ORGANISMES II.3 CONSTITUTION DES DOSSIERS DE CANDIDATURES II.4 CRITERES D’EVALUATION DES DOSSIERS DE CANDIDATURES II.5 DUREE DE VALIDITE DE LA SELECTION II.6 ANNULATION DE L’AGREMENT III. PROCEDURE REGISSANT LES GUICHETS D’APPUI III.1 MISSION DES ORGANISMES III.2 SUIVI ET EVALUATION III.3 MODALITES DE PAIEMENT IV- Annexes

 BAC PRO VENTE Prospection-Négociation Suivi de clientèle Bac pro Vente PNS I / Définition Le titulaire du Bac pro Vente est un vendeur, qui intervient dans une démarche commerciale active. Son activité consiste à : Prospecter la clientèle potentielle Négocier des ventes de biens et de services Participer au suivi et à la fidélisation de sa clientèle dans le but de développer les ventes de l’entreprise II / Les emplois concernés Il s’agit de vendeurs salariés

clientèle (ou usager) et l’entreprise à l’occasion de prestations offertes au public avec un esprit de services. Propositions (outils, innovations pédagogiques, ressources…) Compétences et Pôle 1 : Pratiques et techniques relationnelles Pôle 2 : Démarche commerciale savoirs Pôle 3 : Organisation associés Pôle 4 : Adaptation à l’environnement professionnel L’enseignement professionnel doit se répartir entre deux Pôle 1 : plage horaire de deux heures minimum en demi professeurs : le professeur

une démarche qui inclut, en particulier, un planning prévisionnel mentionnant des points d’étape pour faire un bilan avec le professeur, valider des éléments et contrôler ou modifier l’avancement du projet. » « Les projets restent d’un volume raisonnable afin de ne pas empiéter sur le temps consacré aux autres disciplines. Lorsque le projet est jugé suffisamment abouti au vu du cahier des charges, il est présenté au professeur et, autant que possible, à un autre enseignant n’ayant pas suivi son développement