Démarche Suivi Par Le Candidat

Note à l'attention des candidats CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie (Modalités : Epreuves Ponctuelles Terminales) SESSION 2015 Cette note concerne les candidats suivants : CANDIDAT RELEVANT D’UN ETABLISSEMENT PRIVE HORS CONTRAT CANDIDAT RELEVANT DE L’ENSEIGNEMENT A DISTANCE CANDIDAT RELEVANT D’UN CENTRE DE FORMATION D’APPRENTIS NON HABILITE (CFA) CANDIDAT EN FORMATION CONTINUE (HORS GRETA) CANDIDAT INDIVIDUEL L’arrêté du 22 avril 2008 définit le certificat d’aptitude professionnelle Esthétique

| | | | | | | DEUXIEME ETAPE : DEFINITION DU PLAN D’ACTION DU PROJET Cette étape est à mener collectivement. TABLEAU 1 |Démarches envisagées | |Mission élève 1 |

aspects de la démarche. Cependant, en connaître davantage et exploiter plusieurs moyens à la fois augmentera vos chances de succès. Ce chapitre a pour but de vous préparer à rechercher un emploi. Il vous présente d’abord des notions et des démarches préliminaires et vous indique ensuite les stratégies à utiliser. 1 Notion et démarche préliminaire : La recherche d’un emploi peut se révéler une entreprise difficile si vous ne possédez pas les outils appropriés. Pour faciliter votre démarche, ce premier

2 Remerciements……………………………………………………………………………………………………………......3 Préface………………………………………………………………………………………………………………………………4 Partie théorique : I-La présentation de la recherche d’emploi……………………………………………………….9 1-Notions et démarches préliminaires………………………………………………………………………….9 1-1) Processus de recherche d’emploi……………………………………………………………………….9 1-2) Bilan personnel………………………………………………………………………………………………..10 1-3) Profil d’emploi…………………………………………………………………………………………………10

de l’examen. Article 7 – Chaque candidat s’inscrit à l’examen dans sa forme globale ou dans sa forme progressive conformément aux dispositions des articles 16, 23, 23 bis, 24 et 25 du décret du 9 mai 1995 susvisé. Dans le cas de la forme progressive, le candidat précise les épreuves ou unités qu’il souhaite subir à la session pour laquelle il s’inscrit. Le brevet de technicien supérieur Services et prestations des secteurs sanitaire et social est délivré aux candidats ayant passé avec succès l’examen

e cas ANALYSE DES QUESTIONNAIRES DE SUIVI DE BILAN DE COMPETENCES SOMMAIRE I) INTRODUCTION……………………………………………………p.2 II) METHODOLOGIE…………………………………………………..p.4 III) SYNTHESE…………………………………………………………..p.6 *Le déroulement du bilan…………………………………….p.6 *L’intérêt du bilan…………………………………………….p.9 *Le suivi du bilan……………………………………………..p.14 *L’évaluation du bilan………………………………………...p.15 IV) REMARQUES SUR LE BILAN……………………………………..p.17 V) REMARQUES SUR L’ETUDE……………………………………

le cadre d’une Loi spécifique, mais elle est aussi complétée et associée largement à la logique compétences, reconnaissance des acquis et formation tout au long de la vie. Dans ce cadre particulier, la Loi de Modernisation Sociale développe la démarche de validation des acquis de l’expérience. Cette validation des acquis de l’expérience vient renforcer et innover dans les pratiques de gestion des carrières. À titre individuel, la validation des acquis de l’expérience s’inscrit dans un projet

compréhension de documents écrits - production et interaction écrites - compréhension de l’oral - production et interaction orales UNITÉ FACULTATIVE – Langue vivante étrangère C Bloc facultatif – Module de parcours individualisé - construire une démarche personnelle d’acquisition de compétences complémentaires. UNITÉ FACULTATIVE – Module de parcours individualisé Référentiel BTS Support à l’action managériale – Version présentée en CSE 5 ANNEXE I – RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME Annexe I.A – Référentiel

a- Principes b- Consigne III. Démarche de l’étude de texte a- Introduction b- Développement c- Conclusion Conclusion Introduction L’étude de texte, épreuve proposée au concours de recrutement en année probatoire de l’inspectorat, déboussole les candidats en ce qu’elle constitue une énigme par sa nouveauté, et par l’absence de documents

de l’épreuve 1. Objectifs : Cette épreuve vise à évaluer l’aptitude du candidat à participer à la mise en œuvre d’une action de promotion/animation de rayon et à mobiliser les compétences nécessaires à la mise en valeur d’un produit, d’une ligne de produits ou d’un secteur d’activité. Cette épreuve repose sur une action de promotion/animation, réalisée par le candidat au cours de sa formation en milieu professionnel ou de son activité salariée. Cette action