E Learning Au Maroc

à s’épanouir au sein du Groupe et accompagner sa transformation. 79 % des salariés ont reçu au moins une formation en 2014 17 AXA - RAPPORT D’ACTIVITÉ ET DE RESPONSABILITÉ D’ENTREPRISE 2014 3 démultiplier notre force de frappe digitale « D e 2013 à 2015, nous investissons 950 millions d’euros en projets dans le digital dont 450 millions d’euros en 2015, pour mieux faire notre métier, développer nos activités et devenir l’assureur leader du numérique et du multiaccès au service des clients »

Royaume du Maroc Ministère de la Santé Direction de l’Epidémiologie et de la Lutte contre les Maladies ( DELM ) Organisation Mondiale de la Santé ( OMS ) ZAYYOUN A. (INAS), MAAROUFI A. (FMPC), KHYATI M(IPM) (Décembre 2003) Recherche réalisée avec le soutien du Bureau Régional de la Méditerranée Orientale (EMRO) Organisation

la rentabilité du site et du soutien de sa croissance visant ainsi à entretenir sa valeur auprès de l’actionnaire principal qu’est la Division. En effet, l’implantation du site au Maroc est un exemple type de la mondialisation, répondant au souci du groupe qu’est la recherche d’une rentabilité optimale. En effet, le Maroc offre une main d’oeuvre qualifiée dans le domaine du câblage à des coûts très compétitifs et permet également, via son emplacement géographique, d’optimiser les coûts logistiques

sur 75 nationalités. ce taux est en légère baisse par rapport à 2009 (– 0,3), essentiellement sur la population a.P.R. Divers : u.e : 9,6 % 40,9 % autre afrique : 15,0 % tunisie : algérie : asie Sud-est : 1,7 % 6,1 % 7,6 % Maroc : 19,1 % effectif total : 1 480 Bilan Social Renault 2010 / 24 01 EMPLOi 11. EFFECtiFS PERSOnnEL hanDiCaPé Depuis plus de 15 ans Renault agit en faveur de l’insertion dans la vie active des personnes handicapées en facilitant leur vie

toutes les nouvelles techniques utilisées en entreprise. Chaque spécialisation permet d’acquérir une valeur ajoutée dans les secteurs les plus en pointe du marketing. 6 spécialisations* : Management des marques / Marketing international des secteurs / e-Business / Management des Événements et Stratégie des Relations Publiques / Négociation et Management commercial des Grands Comptes / Nutrition & Santé Tourism Management & Marketing des Services Cours en français et en anglais Permet de former

la formation sera conceptuelle, méthodologique ou fonctionnelle, Le support de formation reste alors à définir (e-learnig ou présentiel) ainsi que le lieu (interne ou externe). Toutes les réponses apportées constituent le plan de formation. La qualité de la formation délivrée est importante. Aussi, doit-on s’assurer de sa réalisation et avoir le sentiment des stagiaires. Le e-learning, formation à distance, peut être une opportunité technologique pour les projets de changement. Il permet à des personnes

-Création de l’Ecole de Formation à distance via Internet :www.postelearning. poste.tn 2003 -Lancement de nouveaux services sur Internet : *paiement des factures www.fatouranet.poste.tn, *transmission de messages urgents sécurisés www.webtelegram.poste.tn, *e-banking www.ccpnet.poste.tn. 2004 -Obtention par le réseau d’agences Rapid-Poste de la certification ISO 9001. -Obtention de la certification de gestion de la qualité du courrier International_ niveau A_délivrée par l’UPU. 2005 -Attribution à la Poste

LES CA H I ER S DE L A C O M MU N IC ATIO N IN T E R N E DOSSIER Entre sens et sensation(s) : créer l’événement DANS CE NUMÉRO Le blog : un nouvel outil de collaboration dynamique ? Différences culturelles et communication Réussir un déménagement d’entreprise N°19 OCTOBRE 2006 25 Sommaire Le blog : un nouvel outil de collaboration dynamique ?_______ p. 2 Françoise Plet-Servant Différences culturelles et communication _________________________ p. 6 Jacques Pateau Réussir

enseignant chercheur pour son bien aimable collaboration, et pour ces précieuses explications, sa disponibilité et son soutien. A Mme Bouchra BAHSSINE DRH Label vie Rabat. Un spéciale remercîment à nos chers sœurs Mlle Hala BEHSSAIN étudiante en MBA e businesse ESG paris et Mlle Houda KARIM ingénieure financier CAM pour leurs aides au niveau de la documentation et leurs orientations. Nos vifs remercîments a l’ensemble des enseignant qui nous ont aidés, le long de notre formation, par leurs savoir

réforme des curricula selon la pédagogie de l’intégration, que ce soit en Europe, en Afrique, en Amérique centrale, au Moyen-Orient ou dans le Pacifique. Parmi ceux-ci – et je voudrais encore en citer tant d’autres –, Latifa El Abida (Maroc), Youssef El Azhari (Maroc), Tahina Razafindramary (Madagascar), Floridalma Meza Palma (Guatemala), Farid Adel (Algérie) m’apparaissent, de par leur engagement, leur compétence et leur modestie comme les chefs de file incontestables de cette nouvelle génération de