E4 Gérer Une Réunion

pédagogique : Elle s’occupe essentiellement de la vie scolaire, c'est-à-dire l’organisation des emplois du temps, des réunions et des conflits lorsqu’il y en a. L’Assistante de Gestion (Donc moi): J’assiste la directrice pédagogique dans ses différentes taches. Et je fais également tout ce qui est comptabilité avec le directeur de l’établissement (mise à jour des paiements) MES MISSIONS Gérer le l’agenda (prise de rendez vous) du directeur du secondaire ainsi que celui de la directrice pédagogique Rentrer

Épreuve E4 : Communication professionnelle en français et langue étrangère Épreuve orale - Coefficient : 3 1. Finalités et objectifs Les objectifs visés par l'épreuve sont d'apprécier la capacité du candidat à : - analyser une situation de communication professionnelle dans ses différentes dimensions ; - adopter un comportement relationnel adapté à un contexte donné ; - communiquer en français et en langue étrangère à l'oral en situation professionnelle ; - mobiliser ses connaissances

logistique d’une réunion Transversalité Ce chapitre se situe en fin de 1re année. Il prépare donc les étudiant(e)s à : – l’épreuve E4 : présentation d’une situation « gérer une réunion » grâce à l’observation et l’analyse d’une réunion « vécue » pendant la période de stage ; – l’épreuve E6 : réalisation d’une action professionnelle en activité de soutien (contribution à l’organisation d’une réunion) ou en activité déléguée (prise en charge en autonomie de l’organisation d’une réunion). Situation

manager FAYOL : La fonction administrative (fonction de direction) est chargée de cinq tâches (POCCC) :  Prévoir  Organiser : anticiper l’évolution de l’entreprise. : mettre en place les moyens afin d’atteindre les objectifs.  Commander : gérer les hommes, donner des ordres ou des directives.  Coordonner : harmoniser pour faire converger vers le même objectif.  Contrôler 8 : vérifier si l’entreprise ne s’écarte pas de l’objectif fixé. Dr. ACHELHI HIcham Chap 3. Le rôle du manager et

pour GANTT, c’est le chemin qui doit être respecté en termes de délais. Les actions du chemin critique ont une marge nulle. Le MPM est très utile pour la gestion de chantier ou autre travaux. Graphe de Flux : Le graphe de flux est très utile pour gérer des systèmes complexes de transport par exemple. Avec un flux et une capacité donnée nous devons être capables de déterminer les flux dans toutes les arêtes d’un graphe. Le but de notre étude sur les graphes de flux est d’optimiser le flux entrant

ANNEXE 1- BTS Négociation Relation ClientSession…. | E4 - Communication Commerciale | Fiche de situation N° 1 | Situations de | | Communication/NÉGOCIATION MANAGERIALE | | Négociation Vente | | AUTRES SITUATIONS DE COMMUNICATION COMMERCIALE | Titre : ENTRETIEN AVEC un CANDIDAT. | ÉTUDIANT(E) | Nom : | Prénom : | | CADRE PROFESSIONNEL DE RÉFÉRENCE | Nom de l’entreprise : | Adresse : | | Activité : | Service : | Commercial | Lieu de la communication : | | Date(s) : 25/01/2010

différents types de consignes a. Repérez les consignes explicites et implicites. Proposition de réponse Consignes explicites Consignes implicites Informations relatives à la note concernant les congés payés Détermination de l’heure de début de la réunion Déplacement du manager à Paris (moyen de transport) Organisation du séminaire b. Quelles sont les conditions nécessaires à la compréhension de consignes implicites ? Proposition de réponse Pour que des consignes implicites émanant d’un manager

ANNEXE V – 4 (Recto)BTS Gestion de la PME, session 2020E4 – Gérer les relations avec les clients et les fournisseursNOM et prénom du candidat BAILI OlfaN° de candidat Fiche d’analyse de situation professionnelleGRCF Communication orale Communication écrite Identification de la situation professionnelle :Modalité de réalisationAvant la formationPendant la formation en établissementPendant la formation en PME/OrganisationPériode de réalisation : Conditions de réalisationAutonomieAccompagnéObservationActivités

Analyse et proposition de corrigé Cas H – Épreuve E5 Réunion du 11 mai 2012 à l'ENC de Paris des professeurs des académies de Créteil, Paris et Versailles. Animateurs : Hocine Lammari (hocinne.lammari@free.fr) Valéry Perrin (valery.perrin@free.fr) Participants : 32 enseignants de SISR des académies de Paris, Créteil et Versailles Merci aux correcteurs de ce document : Thierry Lechien et Jean-Louis Chacé Proposition de corrigé et remarques propres à chaque question 1 Mission

santé - alimentation–hygiène C1.6 : Elaborer un budget ; constituer le dossier de financement C1.7 : Gérer le budget d'une action individuelle ou collective F1 : EXPERTISE ET CONSEIL TECHNOLOGIQUES F2 : ORGANISATION TECHNIQUE DE LA VIE QUOTIDIENNE DANS UN SERVICE, DANS UN ETABLISSEMENT C5.1 : Planifier et/ou coordonner des activités au sein d’un service ou d’un établissement C5.2 : Gérer les produits, les matériels, les équipements C5.3 : Assurer une veille de l’état des espaces de vie C1